DOI: https://doi.org/10.15587/2519-4984.2020.192832

Development of the postgraduate pedagogical education of bukovina of the first half of the XX century

Oleksandra Tsybaniuk

Abstract


The need for professional staff in the territory of Bukovina appeared immediately at the time of the formation of the system of physical education of students in the mid-nineteenth century. In the content of the «Organizational of High Schools and Real Schools in the Austro-Hungarian Empire», the law of May 14, 1869 declared the official recognition of «physical exercises» as a compulsory subject of teaching. In addition, the decree of the Minister of Religion and Education on the requirements for the procedure for admission of state exams to candidates for the post of teacher of gymnastics (1870) played an important role in the staffing of the system of physical education of Bukovina.

It was the lack of professional staff that made public activists to organize various forms of training of gymnastics teachers, general physical training instructors. «Gymnastics-fire» courses, in which popularization the Bukovina press actively participated, were systematically held in the capital of the region. At the request of the system of physical education of all segments of the population of Bukovina in the region, a procedure for training and advanced training of specialists in this field was established. But to combine all forms of advanced training into a single state system, to create an institution that meets the requirements of time, pedagogical provisions became possible only in 40's of the twentieth century. The period of 1938-1939 was the stage of the formation of a system of methodical work with the managerial and pedagogical staff of education of the USSR. The main components of this became: school, shrub methodical associations, pedagogical offices at district departments of public education, institutes of teacher improvement at regional departments of public education.

The Institute consisted of nine teaching and training offices, including: pedagogy, elementary classes, Ukrainian and Russian language and literature, foreign languages, history and geography, mathematics and physics, biology and chemistry, physical education, extracurricular education


Keywords


Bukovina; courses; subjects; students; specialists; physical education; forms of work

References


Oliinyk, V. V. (2012). Sohodennia ta perspektyvy rozvytku pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity. Postmetodyka, 4 (107), 2–6.

Sushchenko, T. I. (2007). Kontseptsiia rozvytku pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity. Pisliadyplomna osvita v Ukraini, 1, 23–27.

Ustynova, N. V. (2006). Rozvytok tvorchoho potentsialu vchytelia u systemi pisliadyplomnoi osvity. Kyiv, 24.

Kozyr, A. V. (2016). Osnovni tendentsii rozvytku mystetskoi osvity na suchasnomu etapi. Profesionalizm pedahoha: teoretychni y metodychni aspekty, 3, 25–37.

Kuznetsova, V. M., Shevernytska, N. M. (2017). Suchasni tendentsii mystetskoi osvity. Mystetska osvita. Visnyk KhDADM, 3, 15–19.

Lavrinets, A. P. (2018). Modern trends of art post-graduate pedagogical education. ScienceRise: Pedagogical Education, 4 (24), 47–50. doi: http://doi.org/10.15587/2519-4984.2018.132657

Otych, O. M. (2009). Mystetstvo u systemi rozvytku tvorchoi indyvidualnosti maibutnoho pedahoha profesiinoho navchannia: teoretychnyi i metodychnyi aspekty. Chernivtsi: Zelena Bukovyna, 752.

Rudnytska, O. P. (2002). Pedahohika: zahalna ta mystetska. Kyiv, 270.

Oskolov, P. V., Fedoriak, V. F., Cherkach, N. I. (2005). Korotkyi narys istorii Chernivetskoho oblasnoho instytutu pisliadyplomnoi osvity (do 65-richchia). Chernivtsi: Tekhnodruk, 62.

Boiarska-Khomenko, A. (2019). Rozvytok pytan osvity doroslykh u pedahohichnii dumtsi Avstrii. Pedahohichni nauky, 86, 18–22.

Tymchuk, L. I. (2015). Systema osvity doroslykh v Ukraini (50–80-ti roky XX st.). Osvita doroslykh: teoriia, dosvid, perspektyvy, 1 (10), 123–134.

Egetenmeyer, R. (2016). Adult Education and Lifelong Learning in Europe and Beyond. Comparative Perspectives from the 2015 Würzburg Winter School. Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 276. doi: http://doi.org/10.3726/978-3-653-05973-1

Tsybaniuk, O. (2008). Upravlinnia systemoiu fizychnoho vykhovannia shkoliariv na Bukovyni (druha polovyna XX – pochatok XX stolittia). Ivano-Frankivsk, 265.

Dariichuk, C. V. (2018). Tilovykhovna ta zdorovʼyazberihaiucha tematyka sotsial-demokratychnoi presy Bukovyny pochatku XX st. Sotsialno-humanitarni nauky ta suchasni vyklyky. Dnipro: Dniprovskyi natsionalnyi universytet, 277–280.

Yachniuk, I. (2015). Istorychni etapy profesiinoi pidhotovky vchyteliv fizychnoi kultury na Bukovyni. Istorychni, filosofski, pravovi y kadrovi problemy fizychnoi kultury, 23–26.

Himnastychno-pozharnychyi kurs (1908). Narodna sprava. Chernivtsi, 22-23, 9.

Zapomohy dlia Sichei (1909). Hromadianyn. Chernivtsi, 4.

Kurs pozharnycho-himnastychnyi «Soiuza Sichei» na Bukovyni. Hromadianyn, 2.

Sichovi visti (1909). Hromadianyn. Chernivtsi, 21-22, 4.

Instytut pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity Chernivetskoi oblasti: daty, podii, postati. Z nahody 75-littia vid chasu zasnuvannia (2015). Chernivtsi, 276.


GOST Style Citations


Олійник В. В. Сьогодення та перспективи розвитку післядипломної педагогічної освіти // Постметодика. 2012. № 4 (107). С. 2–6.

Сущенко Т. І. Концепція розвитку післядипломної педагогічної освіти // Післядипломна освіта в Україні. 2007. № 1. С. 23–27.

Устинова Н. В. Розвиток творчого потенціалу вчителя у системі післядипломної освіти: автореф. дис. … канд. пед. наук. Київ, 2006. 24 с.

Козир А. В. Основні тенденції розвитку мистецької освіти на сучасному етапі // Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти. 2016. № 3. С. 25–37.

Кузнецова В. М., Шеверницька Н. М. Сучасні тенденції мистецької освіти // Мистецька освіта. Вісник ХДАДМ. 2017. № 3. С. 15–19.

Лавринець А. П. Сучасні тенденції мистецької післядипломної педагогічної освіти // ScienceRise: Pedagogical Education. 2018. № 4 (24). С. 47–50. doi: http://doi.org/10.15587/2519-4984.2018.132657 

Отич О. М. Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти: монографія. Чернівці: Зелена Буковина, 2009. 752 с.

Рудницька О. П. Педагогіка: загальна та мистецька: навч. пос. Київ, 2002. 270 с.

Осколов П. В., Федоряк В. Ф., Черкач Н. І. Короткий нарис історії Чернівецького обласного інституту післядипломної освіти (до 65-річчя). Чернівці: Технодрук, 2005. 62 с.

Боярська-Хоменко А. Розвиток питань освіти дорослих у педагогічній думці Австрії // Педагогічні науки. 2019. № 86. С. 18–22.

Тимчук Л. І. Система освіти дорослих в Україні (50–80-ті роки ХХ ст.) // Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. 2015. № 1 (10). С. 123–134.

Egetenmeyer R. Adult Education and Lifelong Learning in Europe and Beyond. Comparative Perspectives from the 2015 Würzburg Winter School. Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2016. 276 p. doi: http://doi.org/10.3726/978-3-653-05973-1 

Цибанюк О. Управління системою фізичного виховання школярів на Буковині (друга половина ХІХ – початок ХХ століття): дис. … канд. пед. наук. Івано-Франківськ, 2008. 265 с.

Дарійчук C. В. Тіловиховна та здоровʼязберігаюча тематика соціал-демократичної преси Буковини початку ХХ ст.: мат. ІІІ всеукр. конф. // Соціально-гуманітарні науки та сучасні виклики. Дніпро: Дніпровський національний університет, 2018. С. 277–280.

Ячнюк І. Історичні етапи професійної підготовки вчителів фізичної культури на Буковині // Історичні, філософські, правові й кадрові проблеми фізичної культури. 2015. С. 23–26.

Гімнастично-пожарничий курс // Народна справа. Чернівці, 1908. Ч. 22-23. С. 9.

Запомоги для Сїчей // Громадянин. Чернівці, 1909. С. 4.

Курс пожарничо-гімнастичний «Союза Січей» на Буковині // Громадянин. С. 2.

Сїчові вісті // Громадянин. Чернівці, 1909. Ч. 21-22. С. 4.

Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області: дати, події, постаті. З нагоди 75-ліття від часу заснування. Чернівці, 2015. 276 с.







Copyright (c) 2020 Oleksandra Tsybaniuk

ISSN 2519-4984 (Online), ISSN 2519-4976 (Print)