DOI: https://doi.org/10.15587/2519-4984.2020.199558

Competence approach as methodological guidelines in the formation of the discourse competence of future journalists

Roman Zhyvolup

Abstract


The article deals with the relevance and importance of introducing a competency approach in the process of forming the discourse competence of future journalists. Attention is drawn to the fact that the rapid development of the information society requires highly skilled competitive specialists in the media sphere, who would not only have the maximum amount of necessary knowledge, but also the ability to use them promptly and creatively. The essence of the concepts that make up the definition of "discourse competence" is considered. It is noted, that discourse is a process, related to language creation, and text is the end result of the language activity. When comparing the terms "competence" and "readiness", it is proved, that they are closely related, although significantly different. In general, readiness can be defined as the ability to act on the basis of competences (qualitative characteristics). It is noted, that the preparation of future journalists is currently giving a significant advantage to the theoretical study of the material and the lack of practical skills that would contribute to the formation of discourse competence of the future journalist, which, in turn, is a determining component of communicative competence. Its main components are the ability to perceive and analyze, as well as qualitatively formulate sound conclusions using linguistic means. The proper mastership of the state language by future journalists in the professional communication forms a conscious linguistic behavior, which is the basis for spiritual and intellectual development of the individual. The urgent need to train high level professionals with developed practical skills of the professional communication and today ineffective practice of teaching the Ukrainian language in the professional direction of future journalists in higher education institutions necessitate in-depth elaboration of appropriate methodological foundations. And it is important, that the most competent approach is the main guideline in the process


Keywords


discourse; communication; competence; competence approach; discourse competence; future journalists; linguistics

References


Raven, Dzh. (1999). Pedahohycheskoe testyrovanye: problemy, zabluzhdenyia, perspektyvi. Moscow: Kohyto-Tsentr, 144.

Hluzman, O. V. (2009). Bazovi kompetentnosti: sutnist ta znachennia v zhyttievomu uspikhu osobystosti. Pedahohika i psykholohiia, 2, 51–61.

Selevko, H. (2004). Kompetentnosty i ikh klassyfykatsyia. Narodnoe obrazovanye, 4, 138–143.

Khoruzha, L. L. (2007). Kompetentnisnyi pidkhid v osviti: retrospektyvnyi pohliad na rozvytok idei. Pedahohichna osvita: teoriia i praktyka. Seriia «Psykholohiia. Pedahohika», 7, 202.

Zimniaia, I. A. (2003). Kliuchevye kompetentsii – novaia paradigma rezultata sovremennogo obrazovaniia. Vysshee obrazovanie segodnia, 5, 34–42.

Yermakov, I., Sofii, N.; Yermakov, I. (Ed). (2005). Zhyttieva kompetentnist osobystosti: vid teorii do praktyky. Zaporizhzhia: Tsentrion, 640.

Zhuk, O. L. (2008). Belarus: kompetentnostnyi pokhod v pedagogicheskoi podgotovke studentov universiteta. Pedagogika, 3, 99–105.

Babenko, V. V. (2019). Formuvannia komunikatyvnoi kompetentnosti maibutnikh uchyteliv ukrainskoi movy i literatury u protsesi navchannia stylistyky. Kyiv, 25.

Kondratenko, N. (2018). Metodyka formuvannia komunikatyvnoi kompetentnosti maibutnikh zhurnalistiv na zasadakh linhvokulturolohii. Kyiv, 24.

Kolisnyk, Yu. (20100. Tekst i dyskurs: problemy definitsii. Visnyk Nats. un-tu «Lvivska politekhnika». Seriia «Problemy ukrainskoi terminolohii», 675, 111–114.

Kulykova, L. A. (2017). Tekst i dyskurs yak fihury komunikatsii. Chasovo-prostorova i vikova spetsyfika nimetskomovnoho tekstu. Melitopol. Available at: http://nimfilmdpu.mozello.com/vseukranska-nternet-konferencja/movoznavstvo/params/post/1336872/

Budnik, A. O. (2008). Dyskurs u sferi usnoi i pysemnoi komunikatsii: linhvodydaktychna interpretatsiia problemy. Zbirnyk naukovykh prats. Pedahohichni nauky, 50 (2), 68–72.

Arutiunova, N. D. (1990). Diskurs. Lingvisticheskii entsiklopedicheskii slovar. Moscow, 136–137.

Krichevskii, V. Iu. (2004). Professiia – direktor shkoly. Saint-Peterburg: SPbAPPO, 271.

Pentyliuk, M. I. (Ed.) (2015). Slovnyk-dovidnyk z ukrainskoi linhvodydaktyky. Kyiv: Lenvit, 320.


GOST Style Citations


Равен Дж. Педагогическое тестирование : проблемы, заблуждения, перспективы. Москва: Когито-Центр, 1999. 144 с.

Глузман О. В. Базові компетентності : сутність та значення в життєвому успіху особистості // Педагогіка і психологія. 2009. № 2. С. 51–61.

Селевко Г. Компетентности и их классификация // Народное образование. 2004. № 4. С. 138–143.

Хоружа Л. Л. Компетентнісний підхід в освіті: ретроспективний погляд на розвиток ідеї: зб. наук. пр. // Педагогічна освіта: теорія і практика. Серія «Психологія. Педагогіка». 2007. № 7. 202 с.

Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34–42.

Єрмаков І., Софій Н. Життєва компетентність особистості : від теорії до практики: наук.-метод. зб. / ред. Єрмаков І. Запоріжжя: Центріон, 2005. 640 с.

Жук О. Л. Беларусь: компетентностный поход в педагогической подготовке студентов университета // Педагогика. 2008. № 3. С. 99–105.

Бабенко В. В. Формування комунікативної компетентності майбутніх учителів української мови і літератури у процесі навчання стилістики: автореф. дисc. … канд. пед. наук. Київ, 2019. 25 с.

Кондратенко Н. Методика формування комунікативної компетентності майбутніх журналістів на засадах лінгвокультурології: автореф. дисc. … канд. пед. наук. Київ, 2018. 24 c.

Колісник Ю. Текст і дискурс: проблеми дефініцій // Вісник Нац. ун-ту «Львівська політехніка». Серія «Проблеми української термінології». 2010. № 675. С. 111–114.

Куликова Л. А. Текст і дискурс як фігури комунікації: мат. всеукр. наук.-пр. інтер.-конф. // Часово-просторова і вікова специфіка німецькомовного тексту. Мелітополь, 2017. URL: http://nimfilmdpu.mozello.com/vseukranska-nternet-konferencja/movoznavstvo/params/post/1336872/

Буднік А. О. Дискурс у сфері усної і писемної комунікації: лінгводидактична інтерпретація проблеми // Збірник наукових праць. Педагогічні науки. 2008. № 50 (2). С. 68–72.

Арутюнова Н. Д. Дискурс // Лингвистический энциклопедический словарь. Москва, 1990. С. 136–137.

Кричевский В. Ю. Профессия – директор школы: монография. Санкт-Петербург: СПбАППО, 2004. 271 с.

Словник-довідник з української лінгводидактики: навч. пос. / ред. Пентилюк М. І. Київ: Ленвіт, 2015. 320 с.







Copyright (c) 2020 Roman Zhyvolup

ISSN 2519-4984 (Online), ISSN 2519-4976 (Print)