DOI: https://doi.org/10.15587/2519-4984.2016.76581

Analysis of extracurricular activity system at formation of student’s culture of safe life activity in the classicalal university

Світлана Петрівна Гвоздій

Abstract


The complicated situation in the East of Ukraine, unpredictable terrorist threats in European countries proves the necessity to study the questions of safety in all educational institutions. The important role in the process of teaching the questions of safety is given to educational process in higher educational institutions (curricular/extracurricular activity).

In the work of many scientists is reflected the value of extracurricular activity in upbringing function and as to the development of personal qualities of students of the higher educational institution. The attention of researchers is paid to the extracurricular activity in technical, pedagogical, agrarian and other HEIs. But the role of extracurricular students’ activity for the formation of culture of safe life activity in classical universities stays undetermined. The aim of the work: to prove the necessity of using the system of extracurricular activity at formation of culture of safe life activity in the classical university.

The author emphasizes that person is formed by the way of mastering and appropriation of the socially elaborated experience by individual through the process of feeling or living a situation. The constructed scheme of organization of the student’s extracurricular activity system depends on: content and way of giving information; number of participants; relation to curricular activities’ organizer of extracurricular activity. The examples of collective, group, individual extracurricular activity are given. The possibility of using the multilevel complex training for formation of safe life activity culture is demonstrated. The effectiveness of students’ extracurricular activity is proved by the high rates of participation in scientific work and conferences of the different levels, prize places at Ukrainian and International students’ Olympiads in the safety of life activity. The work of “Club of safe and healthy life style” for the students of different specialties of the university is founded.

Just the system approach to the extracurricular students’ activity with detailed step-by-step elaboration allows play the role of instrument for the integration and implementation of the different forms, methods, means of the learning-upbringing activity in educational process of the classical university for formation of the safe life activity culture


Keywords


extracurricular activity; safe life activity culture; multilevel complex traiпing; independent work

References


Kaz'merchuk, A. V. (2013). Vneauditornaja dejatel'nost' kak sredstvo intensifikacii professional'nogo obuchenija v vysshem uchebnom zavedenii. Vestnik TGPU, 9 (137), 54–60.

Kondrashova, L. V. (1988). Vneauditornaja rabota po pedagogike v pedagogicheskom institute. Kiev; Odessa: Vishha shk., 159.

Matvii'v-Lozyns'ka, Ju. O. (2011). Pozaaudytorna dijal'nist' jak skladova navchal'no-vyhovnogo procesu vyshhogo navchal'nogo zakladu. Visnyk LDU BZhD. Pedagogichni nauky, 5, 175–179. Available at: http://www.ldubgd.edu.ua/scientific-herald/ldu-bzhd/no5-2011-ch2

Popova, V. I. (2003). Vneauditornaja dejatel'nost' studentov: Teorija i social'no-pedagogicheskaja praktika. Orenburg, 332.

Skrypnyk, N. S. (2012). Pozaaudytorna dijal'nist' studentiv vyshhyh navchal'nyh zakladiv: sutnist', struktura j osoblyvosti. Pedagogika formuvannja tvorchoi' osobystosti u vyshhij i zagal'noosvitnij shkolah, 27 (80), 566–571.

Vjatkina, I. V. (2011). Rol' integracii uchebnoj i vneauditornoj dejatel'nosti v professional'nom vospitanii studentov v tehnicheskom vuze. Vestnik Kazanskogo tehnologicheskogo universiteta, 3, 261–268.

Starokozheva, E. I. (2007). Problemy organizacii vneauditornoj dejatel'nosti studentov v professional'noj podgotovke uchitelja. Vneauditornaja rabota kak sredstvo povyshenija prakticheskoj napravlennosti v podgotovke specialistov nachal'nogo obrazovanija. Belgorod, 202–208.

Galjejeva, A. P. (2009). Organizacijno-pedagogichni umovy vyhovnoi' dijal'nosti u vyshhomu agrarnomu navchal'nomu zakladi. Drogobych, 20.

Burceva, T. A. (2007). Rol' vneauditornoj dejatel'nosti v formirovanii u studentov social'noj aktivnosti, samostojatel'nosti, otvetstvennosti i napravlennosti na samorealizaciju v dejatel'nosti. Vestnik KGU im. N. A. Nekrasova: Pedagogika. Psihologija. Social'naja rabota. Juvenologija. Sociokinetika, 71–73.

Omarova, Z. U. (2011). Vneauditornaja rabota so studentami vazhnejshij faktor formirovanija lichnosti. Pedagogicheskie nauki. Metodicheskie osnovy vospitatel'nogo processa, 3. Available at: http://www.rusnauka.com/18_DSN_2011/Pedagogica/3_90482.doc.htm

Jakushkina, L. P. (2007). Razvitie kljuchevyh kompetencij specialista v processe vneauditornoj samostojatel'noj raboty v vuze. Nauchnye issledovanija v obrazovanii, 1, 154–155.

Onuchak, L. V. (2002). Pedagogichni umovy organizacii' samostijnoi' pozaaudytornoi' roboty studentiv ekonomichnyh special'nostej. Kyiv, 200.

Nikitina, N. N., Zheleznjakova, O. M., Petuhov, M. A. (2002). Osnovy professional'no-pedagogicheskoj dejatel'nosti. Moscow: «Masterstvo». Available at: http://www.twirpx.com/file/370976/

Zimnjaja, I. A. (2007). Pedagogicheskaja psihologija. Moscow: Logos, 384.

Ivanova, M. A. (2005). Formirovanie uchebnyh umenij studentov vo vneauditornoj samostojatel'noj rabote (na primere inostrannogo jazyka na nejazykovom fakul'tete). Rjazan', 22.

Maksymenko, S. (Ed.) (2005). Tehnologija treningu. Kyiv: Glavnyk, 112.

Petrychenko, L. O. (2010). Systema pozaaudytornoi' roboty, sprjamovanoi' na pidgotovku majbutn'ogo vchytelja do tvorchoi' profesijnoi' dijal'nosti. Gumanizacija navchal'no-vyhovnogo procesu. Slovjansk: SDPU, LI, 33–40.


GOST Style Citations


1. Казьмерчук, А. В. Внеаудиторная деятельность как средство интенсификации профессионального обучения в высшем учебном заведении [Текст] / А. В. Казьмерчук // Вестник ТГПУ. – 2013. – № 9 (137). – С. 54–60.

2. Кондрашова, Л. В. Внеаудиторная работа по педагогике в педагогическом институте [Текст] / Л. В. Кондрашова. – Киев; Одесса: Вища шк., 1988. – 159 с.

3. Матвіїв-Лозинська, Ю. О. Позааудиторна діяльність як складова навчально-виховного процесу вищого навчального закладу [Текст] / Ю. О. Матвіїв-Лозинська // Вісник ЛДУ БЖД. Педагогічні науки. – 2011. – № 5. – С. 175–179. – Режим доступу: http://www.ldubgd.edu.ua/scientific-herald/ldu-bzhd/no5-2011-ch2

4. Попова, В. И. Внеаудиторная деятельность студентов: Теория и социально-педагогическая практика [Текст]: дис. ... д-ра пед. наук / В. И. Попова. – Оренбург, 2003. – 332 с.

5. Скрипник, Н. С. Позааудиторна діяльність студентів вищих навчальних закладів: сутність, структура й особливості [Текст] / Н. С. Скрипник // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. – 2012. – Вип. 27 (80). – С. 566–571.

6. Вяткина, И. В. Роль интеграции учебной и внеаудиторной деятельности в профессиональном воспитании студентов в техническом вузе [Текст] / И. В. Вяткина // Вестник Казанского технологического университета. – 2011. – № 3. – С. 261–268.

7. Старокожева, Е. И. Проблемы организации внеаудиторной деятельности студентов в профессиональной подготовке учителя [Текст]: научн.-практ. конф. / Е. И. Старокожева // Внеаудиторная работа как средство повышения практической направленности в подготовке специалистов начального образования. – Белгород, 2007. – С. 202–208.

8. Галєєва, А. П. Організаційно-педагогічні умови виховної діяльності у вищому аграрному навчальному закладі [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / А. П. Галєєва. – Дрогобич, 2009. – 20 с.

9. Бурцева, Т. А. Роль внеаудиторной деятельности в формировании у студентов социальной активности, самостоятельности, ответственности и направленности на самореализацию в деятельности [Текст] / Т. А. Бурцева // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. – 2007. – С. 71–73.

10. Омарова, З. У. Внеаудиторная работа со студентами важнейший фактор формирования личности [Электронный ресурс] / З. У. Омарова // Педагогические науки. Методические основы воспитательного процесса. – 2011. – № 3. – Режим доступа: http://www.rusnauka.com/18_DSN_2011/Pedagogica/3_90482.doc.htm

11. Якушкина, Л. П. Развитие ключевых компетенций специалиста в процессе внеаудиторной самостоятельной работы в вузе [Текст] / Л. П. Якушкина // Научные исследования в образовании. – 2007. – № 1. – С. 154–155.

12. Онучак, Л. В. Педагогічні умови організації самостійної позааудиторної роботи студентів економічних спеціальностей [Текст]: дис. ... канд. пед. наук / Л. В. Онучак. – К., 2002. – 200 с.

13. Никитина, Н. Н. Основы профессионально-педагогической деятельности [Текст] / Н. Н. Никитина, О. М. Железнякова, М. А. Петухов. – М.: «Мастерство», 2002. – Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/370976/

14. Зимняя, И. А. Педагогическая психология [Текст]: учебник / И. А. Зимняя. – изд. 2-е, доп., испр., перераб. – М.: Логос, 2007. – 384 с.

15. Иванова, М. А. Формирование учебных умений студентов во внеаудиторной самостоятельной работе (на примере иностранного языка на неязыковом факультете) [Текст]: автореф. … канд. пед. наук / М. А. Иванова. – Рязань, 2005. – 22 с.

16. Технологія тренінгу [Текст] / ред. С. Максименко. – К.: Главник, 2005. – 112 с.

17. Петриченко, Л. О. Система позааудиторної роботи, спрямованої на підготовку майбутнього вчителя до творчої професійної діяльності [Текст]: зб. наук. пр. / Л. О. Петриченко // Гуманізація навчально-виховного процесу. – Слов’янськ: СДПУ, 2010. – Вип. LІ. – C. 33–40.







Copyright (c) 2016 Світлана Петрівна Гвоздій

ISSN 2519-4984 (Online), ISSN 2519-4976 (Print)