DOI: https://doi.org/10.15587/2519-4984.2016.76650

Modeling of research competence formation system of the future software-engineers

Максим Олександрович Вінник

Abstract


In the article it was theoretically analyzed the system of training of the future software engineers in HEI educational environment and presented the model of formation of research competence of the future software engineers in the conditions of HEI educational environment. The grounding of effective conditions of formation of the research competence of the future software engineers in the conditions of HEI educational environment provides the elaboration of theoretical model of this process. The structural-functional model of formation of the research competence of future software engineers is oriented on the development of motivation-value, cognitive and activity components of research competence of future software engineers at realization of correspondent pedagogical conditions, use of information technologies, organization of step-by-step involvement of students to the research activity, systematic monitoring of mastering the research competence by students.

In formation of research competence the important role is given to the specially organized means of training students for research activity. Among the means of formation of research competence besides the traditional ones (verbal means, textbooks, schoolbooks; visual means; models) the most effective are ICT means. The constructed model of formation of research competence of future software engineers has a system character that is provided by interconnection and mutual conditionality of its components. Theoretically grounded structural-functional model of formation of research competence of the future software engineers gives a possibility to understand the character of mutual dependence between the structural components of the process of formation of research components in students, synthesize and reveal the typical features of this process, to make correction of the separate elements if it is necessary for the optimal attainment of the set aim

Keywords


model; modeling; software-engineers; HEI; educational environment; pedagogy; competence; research competences

References


Sheiko, V. M., Kushnarenko, N. M. (2008). Organizacija ta metodyka naukovo-doslidnyc'koi' dijal'nosti. Kyiv: Znannja, 310.

Kurganov, A. V. (2008). Formirovanie gotovnosti studentov gumanitarnogo vuza k psihologo-pedagogicheskomu issledovaniju. Kazan', 21.

Vinnyk, M. O. (2016). Naukovo-doslidnyc'ka kompetentnist' majbutnih IT-fahivciv. Pedagogichnyj al'manah, 29, 102–109.

Spivakovsky, A., Vinnyk, M., Tarasich, Y., Poltoratskiy, M. (2016). Design and Development of Information System of Scientific Activity Indicators. CEUR Workshop Proceedings, 103–110. Available at: http://ceur-ws.org/Vol-1614

Spivakovsky, A., Vinnyk, M., Tarasich, Y. (2015). Using ICT in Training Scientic Personnel in Ukraine: Status and Perspectives. CEUR Workshop Proceedings, 5–20. Available at: http://ceur-ws.org/Vol-1356

Arhypova, M. V. (2010). Model' formuvannja doslidnyc'koi' kompetentnosti majbutn'ogo inzhenera-pedagoga. Visnyk Chernigivs'kogo derzhavnogo pedagogichnogo universytetu imeni T. G. Shevchenka. Pedagogichni nauky, 76, 8–11.

Golovan', M. S. (2012). Model' formuvannja doslidnyc'koi' kompetentnosti majbutnih fahivciv u procesi profesijnoi' pidgotovky. Pedagogichni nauky: teorija, istorija, innovacijni tehnologii', 5 (23), 196–205.

Osypova, N. V., Vinnyk, M. O., Tarasich, Ju. G. (2014). Model' formuvannja doslidnyc'koi' kompetentnosti u majbutnih inzheneriv-programistiv. Informacijni tehnologii' v osviti, 20, 150–159.

Luzan, P. G., Sopivnyk, I. V., Vygovs'ka, S. V. (2010). Osnovy naukovo-pedagogichnyh doslidzhen'. Kyiv, 220.

Marshalova, I. N. (2014). Model' formirovanija issledovatel'skoj kompetencii budushhih inzhenerov v uslovijah social'nogo partnjorstva (na primere Zelenodol'skogo instituta mashinostroenija i informacionnyh tehnologij KNITU-KAI. Nauchno-metodicheskij jelektronnyj zhurnal «Koncept», 20, 3966–3970. Available at: http://e-koncept.ru/2014/55058.htm

Vinnyk, M. O., Osypova, N. V., Tarasich, Ju. G., Savenko, A. P. (2014). Formuvannja doslidnyc'kyh kompetentnostej studentiv special'nosti «Programna inzhenerija» na prykladi vykladannja kursu «Grupova dynamika ta komunikacii'». Naukovi praci, 245 (233), 95–101.


GOST Style Citations


Шейко, В. М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності [Текст]: підручник / В. М. Шейко, Н. М. Кушнаренко. – 6-те вид., перер. і доп. – К.: Знання, 2008. – 310 с.

Курганов, А. В. Формирование готовности студентов гуманитарного вуза к психолого-педагогическому исследованию [Текст]: автореф. дисс. … канд. пед. наук / А. В. Курганов. – Казань, 2008. – 21 с. 

Вінник, М. О. Науково-дослідницька компетентність майбутніх ІТ-фахівців [Текст] / М. О. Вінник // Педагогічний альманах. – 2016. – № 29. – С. 102–109.

Spivakovsky, A. Design and Development of Information System of Scientific Activity Indicators [Text] / A. Spivakovsky, M. Vinnyk, Y. Tarasich, M. Poltoratskiy // CEUR Workshop Proceedings. – 2016. – P. 103–110. – Available at: http://ceur-ws.org/Vol-1614

Spivakovsky, A. Using ICT in Training Scientic Personnel in Ukraine: Status and Perspectives [Text] / A. Spivakovsky, M. Vinnyk, Y. Tarasich // CEUR Workshop Proceedings. – 2015. – P. 5–20. – Available at: http://ceur-ws.org/Vol-1356

Архипова, М. В. Модель формування дослідницької компетентності майбутнього інженера-педагога [Текст] / М. В. Архипова // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. Педагогічні науки. – 2010. – Вип. 76. – С. 8–11.

Головань, М. С. Модель формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців у процесі професійної підготовки [Текст] / М. С. Головань // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – 2012. – № 5 (23). – С. 196–205.

Осипова, Н. В. Модель формування дослідницької компетентності у майбутніх інженерів-програмістів [Текст] / Н. В. Осипова, М. О. Вінник, Ю. Г. Тарасіч // Інформаційні технології в освіті. – 2014. – № 20. – С. 150–159.

Лузан, П. Г. Основи науково-педагогічних досліджень [Текст] / П. Г. Лузан, І. В. Сопівник, С. В. Виговська. – Київ, 2010. – 220 c.

Маршалова, И. Н. Mодель формирования исследовательской компетенции будущих инженеров в условиях социального партнёрства (на примере Зеленодольского института машиностроения и информационных технологий КНИТУ-КАИ [Электронный ресурс] / И. Н. Маршалова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3966–3970. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2014/55058.htm

Вінник, М. О. Формування дослідницьких компетентностей студентів спеціальності «Програмна інженерія» на прикладі викладання курсу «Групова динаміка та комунікації» [Текст] / М. О. Вінник, Н. В. Осипова, Ю. Г. Тарасіч, А. П. Савенко // Наукові праці. – 2014. – Т. 245, Вип. 233. – С. 95–101.






Copyright (c) 2016 Maksym Vinnyk

ISSN 2519-4984 (Online), ISSN 2519-4976 (Print)