DOI: https://doi.org/10.15587/2519-4984.2016.87728

The development of the ways of formation of the readiness of future higher school teachers for professional self-improvement in the process of extracurricular work

Володимир Миколайович Кравченко

Abstract


The role and possibilities of extracurricular work in the process of formation of the readiness of future higher school teachers to professional self-improvement are elucidated in the article. The new scientific views on personal self-improvement are considered. It is noted, that professional self-improvement of the future teacher is the purposeful process of improvement of the level of own professional competence, comprehended by MA student and directed on maximal realization of he/her-self as a teacher according to personal program of self-improvement. The ways and features of professional self-improvement of future higher school teachers are demonstrated.

The following forms of extracurricular work as the one of the ways of formation of readiness of future higher school teachers to professional self-improvement are indicated: scientific, creative-cognitive, professionally oriented one. The most effective ways as to preparation of future teachers to professional self-improvement are defined: participation in scientific clubs of professional direction, scientific researches within scientific topic of department, preparation of articles and theses of reports of scientific conferences, participation in trainings, master-classes of professional growth, meetings of clubs of pedagogical innovations, pedagogical-creative meetings, teaching-discussing platforms of pedagogical experience.

It is stressed, that the complex organization of all types of extracurricular work of future teachers allows improve the level of creative activity of MA students that ensures their further professional and personal growth and self-improvement during the whole life


Keywords


MA student; future teacher; master-class; pedagogical skill; self-improvement; extracurricular work

References


Ihnatiuk, O. A. (2010). Teoretychni ta metodychni osnovy pidhotovky maibutnoho inzhenera do profesiinoho samovdoskonalennia v umovakh tekhnichnoho universytetu. Kharkiv, 43.

Kremen, V. G. (Ed.) (2008). Entsyklopediia osvity. Kyiv: Jurіnkom іnter, 1040.

Sivers, Z. F., Gaevs'ka, L., Mironenko, V., Saevich, І., Nalivajko, S., Saenko S. et. al. (2008). Fenomen tvorchosti yak bazova skladova akmeolohichnoho rozvytku osobystosti. Osvita i upravlinnia, 1, 47–55.

Slobodchikov, V. I., Isaev, E. I. (1995). Psikhologiya cheloveka. Moscow: Shkola-Press, 332.

Sushchenko, T. I. (2012). Mahisterskyi pedahohichnyi protses pidhotovky vykladachiv VNZ yak zrazok maibutnoi profesiinoi diialnosti. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh, 24, 457–464.

Zjazjun, І. A. (Ed.) (2008). Pedahohichna maisternist. Kyiv: Vishha shkola, 462.

Klimov, Ye. A. (1996). Psikhologiya professionalnogo samoopredeleniya. Rostov-na-Donu: Feniks, 512.

Markova, A. K. (1996). Psikhologiya professionalizma. Moscow: Mezhdunarodnyj gumanitarnyj fond «Znanie», 308.

Shavir, P. A. (1981). Psikhologiya professionalnogo samoopredeleniya v ranney yunosti. Moscow: Pedagogika, 96.

Donchenko, M. V. (2004). Profesiino-pedahohichna pidhotovka maibutnikh uchyteliv u pozaaudytornii roboti u VNZ Ukrainy (II polovyna ХХ st.). Kharkiv, 180.

Lobkovits, N. (1998). Chto takoe lichnost. Voprosy filosofii, 2, 54–65.

Onuchak, L. V. (2002). Pedahohichni umovy orhanizatsii samostiinoi pozaaudytornoi roboty studentiv ekonomichnykh spetsialnostei. Kyiv, 200.

Honcharenko, S. U. (1997). Ukrainskyi pedahohichnyi slovnyk. Kyiv, 375.


GOST Style Citations


1. Ігнатюк, О. А. Теоретичні та методичні основи підготовки майбутнього інженера до професійного самовдосконалення в умовах технічного університету [Текст]: автореф. дис. … д-ра пед. наук / О. А. Ігнатюк. – Х., 2010. – 43 с.

2. Енциклопедія освіти [Текст] / ред. В. Г. Кремень. – К.: Юрінком інтер, 2008. – 1040 с.

3. Сіверс, З. Ф. Феномен творчості як базова складова акмеологічного розвитку особистості [Текст] / З. Ф. Сіверс, Л. Гаєвська, В. Мироненко, І. Саєвич, С. Наливайко, С. Саєнко та ін. // Освіта і управління. – 2008. – № 1. – С. 47–55.

4. Слободчиков, В. И. Психология человека [Текст]: уч. пос. / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 332 с.

5. Сущенко, Т. І. Магістерський педагогічний процес підготовки викладачів ВНЗ як зразок майбутньої професійної діяльності [Текст]: зб. наук. пр. / Т. І. Сущенко // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школi. – 2012. – № 24. – С. 457–464.

6. Педагогічна майстерність [Текст]: навч. пос. / ред. І. А. Зязюн. – К.: Вища школа, 2008. – 462 с.

7. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения [Текст] / Е. А. Климов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 512 с.

8. Маркова, А. К. Психология профессионализма [Текст] / А. К. Маркова. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 308 с.

9. Шавир, П. А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности [Текст] / П. А. Шавир. – М.: Педагогика, 1981. – 96 с.

10. Донченко, М. В. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів у позааудиторній роботі у ВНЗ України (ІІ половина ХХ ст.) [Текст]: дис. ... канд. пед. наук / М. В. Донченко. – Х., 2004. – 180 с.

11. Лобковиц, Н. Что такое личность [Текст] / Н. Лобковиц // Вопросы философии. – 1998. – № 2. – С. 54–65.

12. Онучак, Л. В. Педагогічні умови організації самостійної позааудиторної роботи студентів економічних спеціальностей [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Л. В. Онучак. – К., 2002. – 200 с.

13. Гончаренко, С. У. Український педагогічний словник [Текст] / С. У. Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. – 375 с.







Copyright (c) 2016 Володимир Миколайович Кравченко

ISSN 2519-4984 (Online), ISSN 2519-4976 (Print)