Розробка критеріїв і показників соціальної відповідальності учнів

Автор(и)

  • Olha Vasylenko Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди вул. Алчевських, 29, м. Харків, Україна, 61002, Україна https://orcid.org/0000-0003-0165-0497

DOI:

https://doi.org/10.15587/2519-4984.2017.107972

Ключові слова:

соціальна відповідальність, учень, критерій, показник, рівень, локус-контролю, соціальна ситуація розвитку

Анотація

У дослідженні виокремлено критерії і показники соціальної відповідальності школярів: когнітивний (морально-правова компетентність), ціннісно-самооцінний (цінності, етичні уявлення, соціально-значущі внутрішні мотиви, локус-контролю), емоційно-особистісний (емоції, якості), практично-діяльнісний (поведінка, активність, соціальна ситуація розвитку). Визначено рівні соціальної відповідальності школярів (високий, середній, низький), які характеризуються ступенем прояву, виваженістю, глибиною, дієвістю, соціальною значущістю, самостійністю

Біографія автора

Olha Vasylenko, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди вул. Алчевських, 29, м. Харків, Україна, 61002

Кандидат педагогічних наук, доцент

Кафедра соціальної педагогіки

Посилання

  1. Kravchenko, A. A. (2014). Etos vidpovidal'nosti vchytelya v sotsial'nykh ochikuvannyakh suspil'stva znan. Nacіonalniy pedagogіchniy unіversitet іmenі M. P. Dragomanova. Kyiv, 44.
  2. Savchyn, M. V. (1997). Psykholohichni osnovy rozvytku vidpovidalnoi povedinky osobystosti. Instytut pedahohiky i psykholohiyi profesiynoyi osvity APN Ukrayiny. Kyiv, 50.
  3. Malko, A. M., Vasylenko, O. M. (2004). Socialno-pedagogichna diyalnist u zakladah osvity. Kharkiv: Krok, 83.
  4. Radchenko, O. V., Savchenko, I. G. (2008). Cinnisnyi vymir socialnoi vidpovidalnosti v demokratychnyi derzhavi. Kharkiv: Vyd-vo HNUVS, 200.
  5. Kocherha, O. M. (2012). Formuvannya sotsialnoyi vidpovidalnosti u studentiv pedahohichnoho koledzhu. Nizhyn, 285.
  6. Smetanskyi, M. I. (1994). Formuvannia sotsialnoi vidpovidalnosti vchytelia v systemi «shkola-vnz-shkola». Kyiv, 42.
  7. Stadnik, N. V. (2009). Vykhovannia vidpovidalnosti u ditei shestyrichnoho viku u vzaiemodii sim’i ta shkoly. Instytut problem vykhovannya APN Ukrayiny. Kyiv, 21.
  8. Kunytsya, T. Yu. (2008) Vykhovannya vidpovidalnoi povedinky v uchniv 7–8-kh klasiv zahalnoosvitnoi shkoly. Kyiv, 20.
  9. Ternopilska, V. I. (2003). Formuvannia sotsialnoi vidpovidalnosti starshoklasnykiv u pozanavchalnii diyalnosti. Kyiv, 21.
  10. Fedorchenko, T. Ye. (2013). Sotsialno-pedahohichni zasady profilaktyky deviantnoi povedinky shkoliariv v umovakh sotsiokulturnoho seredovyshcha. Derzhavnyi zaklad „Lugans'kyi natsional'nyi universytet imeni Tarasa Shevchenka”. Lugansk, 46.

##submission.downloads##

Опубліковано

2017-07-31

Як цитувати

Vasylenko, O. (2017). Розробка критеріїв і показників соціальної відповідальності учнів. ScienceRise: Pedagogical Education, (7 (15), 41–44. https://doi.org/10.15587/2519-4984.2017.107972

Номер

№ 7 (15) (2017)

Розділ

Педагогічна освіта

Ліцензія

Авторське право (c) 2017 Olha Vasylenko

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Наше видання використовує положення про авторські права Creative Commons CC BY для журналів відкритого доступу. 

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons CC BY, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.