Ретроспективний аналіз змісту посібників із методики природознавства початку ХХ століття

Автор(и)

  • Valentyna Samilyk Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка вул. Києво-Московська, 24, м. Глухів, Сумська область, 41400, Україна https://orcid.org/0000-0002-7556-7760

DOI:

https://doi.org/10.15587/2519-4984.2017.110798

Ключові слова:

методичний посібник із природознавства, професійна підготовка вчителів біології, готовність до природоохоронної діяльності

Анотація

У дослідженні проаналізовано зміст посібників із методики викладання природознавства початку ХХ ст. Порівняно особливості авторських методичних підходів. Основні акценти зроблено на співставленні особливостей викладу матеріалу, його змістового наповнення, подачі графічних матеріалів, дидактичних завдань, організації різних форм роботи.

Автор пропонує включити опрацювання зазначеної літератури у процес професійної підготовки учителів біології. Зосередити увагу на інформації природоохоронного змісту

Біографія автора

Valentyna Samilyk, Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка вул. Києво-Московська, 24, м. Глухів, Сумська область, 41400

Аспірант

Кафедра теорії і методики викладання природничих дисциплін 

Посилання

  1. Educational program for general educational. «Biology. 6-9 classes». Available at: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-programi-5-9-klas-2017.html
  2. Zahal'ni vymohy do zmistu ta oformlennya navchal'nykh posibnykiv ta navchal'no-metodychnoi literatury [General requirements for the content and design of teaching aids and educational-methodical literature] (2014). Zhytomyr, 56.
  3. Rudyshyn, S. D. (2015). Osoblyvosti formuvannya v uchniv pochatkovoyi shkoly pryrodnycho-naukovoi kartyny svitu [Specific Features of Forming natural sciences picture of the world of pupils of elementary school]. Pedagogy and psychology, 1, 45–49.
  4. Baybara, T. M. (2008). Metodyka vyvchennya pryrodoznavstva v pochatkovykh klasakh [Methodology of teaching natural science in elementary school]. Kyiv: Veselka, 334.
  5. Bida, O. A. (2000). Metodyka vykladannya [Teaching method]. Kyiv: Perun, 400.
  6. Bobyl'ov, Yu. P. (2003). Kontseptsiyi suchasnoho pryrodoznavstva [Concepts of Modern Natural Science]. Kyiv: Tsentr navchalnoi literatury, 244.
  7. Verzylin, M. M., Korsuns'ka, V. M. (1980). Zahal'na metodyka vykladannya biolohii [General Methodology of Teaching Biology]. Kyiv: Radianska shkola, 352.
  8. Holіkov, V. I. (1902). Uroky i besedy po estestvovedenyu [Lessons and conversations of natural sciences]. Moscow, 195.
  9. Krasnov, M. M. (1907). Metodyka estestvoznavstva [Methodology of natural sciences]. Moscow: Izdanie A. V. Pavlova, 180.
  10. Pinkevych, A. (1914). Metodyka nachalnoho kursu estestvovedenia (pryrodoznavstvo) [Methodology of the initial course of natural science]. Saint Petersburg, 190.

##submission.downloads##

Опубліковано

2017-09-30

Як цитувати

Samilyk, V. (2017). Ретроспективний аналіз змісту посібників із методики природознавства початку ХХ століття. ScienceRise: Pedagogical Education, (9 (17), 8–13. https://doi.org/10.15587/2519-4984.2017.110798

Номер

№ 9 (17) (2017)

Розділ

Педагогічна освіта

Ліцензія

Авторське право (c) 2017 Valentyna Samilyk

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Наше видання використовує положення про авторські права Creative Commons CC BY для журналів відкритого доступу. 

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons CC BY, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.