Проєктна методика англомовного письма майбутніх фахівців з англійської мови: теоретичні засади та практичні принципи

Анотація

Проаналізувавши роботи зарубіжних і вітчизняних учених, присвячених проблемам навчання англомовного письма, ми прийшли до висновку, що навчанню англомовного академічного письма приділяється недостатньо уваги на мовних курсах у закладах вищої освіти і йому бракує ефективності та інтенсивності внаслідок нерозробленості відповідних навчальних технологій. Представлене дослідження ставить за мету заповнити цю прогалину і запропонувати розроблену ефективну і інтенсивну методику навчання англійської мови в українських ЗВО, де готують фахівців з англійської мови засобами проєктних технологій. Для цього виникла необхідність сформулювати принципи навчання англомовного письма через використання проєктних технологій та дати аналіз створеної методики навчання іншомовного (англомовного) письма на прикладі розроблених принципів, на яких базується її практична реалізація. В статті проаналізовано впровадження проєктних технологій у навчанні письма при підготовці майбутніх викладачів англійської мови, а також представлено розроблені головні та підпорядковані методичні принципи, за якими проводиться процес проєктування. В результаті, ми прийшли до висновку, що впровадження проєктних технологій у навчанні письма на ІІ та ІІІ курсах підготовки майбутніх викладачів англійської мови має базуватися на трьох головних і десяти підпорядкованих спеціальних методичних принципах, які забезпечують його організаційні засади, самостійність виконання студентами проєктної роботи та оптимізацію навчання іншомовного письма