Неформальна освіта фахівців, які працюють з підлітками групи ризику, на базі центру денного перебування «Компас» Харківського благодійного фонду «Благо»

Анотація

У статті розкрито проблему безперервної підготовки фахівців до роботи з підлітками групи ризику, зростання кількості яких в Україні зумовлено, зокрема, збільшенням соціальних ризиків, що спричинені соціально-економічною нестабільністю в країні, неконтрольованим переміщенням населення на тлі відсутності дієвих механізмів регулювання міграційних процесів на користь національного розвитку, високим рівнем зовнішньої трудової міграції дорослого населення, зниженням педагогічного потенціалу сім’ї та інших соціальних інститутів; оприлюднено розроблену та впроваджену на базі центру денного перебування «Компас» Харківського Благодійного фонду «Благо» систему організаційно-методичного і ресурсного забезпечення підготовки спеціалістів з надання якісних та своєчасних послуг підліткам – споживачам наркотиків.

Мета статті є показати ефективність використання сучасних форм підвищення кваліфікації фахівців служби ювенальної пробації, ювенальної превенції, шкільних офіцерів поліції, педагогічних працівників та фахівців соціально-педагогічної служби навчальних закладів на прикладі підготовки фахівців до роботи з підлітками групи ризику на базі центру денного перебування «Компас» Харківського Благодійного фонду «Благо». Говорячи про підвищення кваліфікації авторський колектив має на увазі не юридичний термін, а підвищення рівня знань, умінь та навичок в роботі з підлітками групи ризику тих фахівців, які займаються виховною, превентивною діяльністю або здійснюють соціальний супровід підлітків, які опинилися в складних життєвих обставинах. Акцентовано, що створення подібної гнучкої й чутливої до соціальних запитів системи освіти протягом життя здатне не лише забезпечити підвищення кваліфікації фахівців, які працюють у проблемі, а й дієво сприяти залученню до роботи з підлітками групи ризику не повністю задіяних у трудовій сфері груп населення (безробітних, людей похилого віку, студентську молодь, самих підлітків), підготовити їх до розробки і впровадження нових соціальних і освітніх проектів, спрямованих на підготовку неповнолітніх до життя в умовах глобалізації та наростання міграцій, надання їм зразків неконфліктної, впорядкованої й безпечної для суспільства поведінки.

Запропоноване дослідження дозволяє вирішувати питання зменшення наслідків трудової міграції населення України в аспекті зменшення рівня соціального сирітства, компенсації педагогічного впливу, якого бракує підліткам групи ризику, що залишаються без належного батьківського догляду, часто саме в наслідок поширення явища трудової міграції.

Розробка теоретичних аспектів такої форми підвищення педагогічного потенціалу фахівців, сприятиме розширенню можливостей фахівців правоохоронних органів і соціальної сфери, служби пробації, соціально-психологічної служби закладів освіти з формування у підлітків навичок безпечної поведінки для збереження їх сексуально-репродуктивного здоров'я й особистісного потенціалу. У майбутньому це впливатиме на формування мотивації у підлітків на подальше професійне становлення, самореалізацію їх в Україні і, як наслідок – на стан національного ринку праці, забезпечуючи збереження потенціалу кваліфікованих працівників