Кейс-метод в аспекті формування цінностей майбутніх правників

Анотація

В умовах тривалої російсько-української війні перед українською освітньою галуззю постають нові актуальні завдання, серед яких, зокрема, перегляд підготовки фахівців стратегічних напрямів, до яких належать і юристи. Розвинене національно свідоме громадянське суспільство зі стійкими демократичними переконаннями і неприйняттям корупції, яке ставить інтереси держави на головне місце, є тим ідеалом, який має втілювати сьогоднішнє покоління здобувачів вищої освіти. З урахуванням цього освітні практики мають бути переглянути, передусім в аспекті формування системи цінностей, а також – максимальної актуалізації навчання. Кейс-метод вважаємо одним із дієвих засобів, що відповідає цим важливим завданням. Мета дослідження полягає в осмисленні досвіду використання кейс-методу для формування цінностей майбутніх правників і реалізується в таких завданнях, як дослідження освітніх практик використання кейс-методу, розгляд прикладів використання кейс-методу в навчанні майбутніх юристів, з’ясування впливу кейс-методу на формування цінностей, поваги до закону і неприпустимості корупції у майбутніх правників. Розглянуті в статті приклади використання кейсів присвячені конкретній тематиці – викриттю випадків корупції у системі вищої освіти України. Сформульовано вимоги до змісту кейсів та послідовність роботи з ними, яка передбачає поступове підвищення ступеню самостійності здобувачів освіти. Доведено, що кейс-метод сприяє формуванню у майбутніх правників таких важливих для них цінностей, як повага до закону і неприпустимість корупції. Саме від сформованості цих цінностей залежить розбудова зрілого громадянського суспільства в повоєнній Україні, до якої будуть залучені сьогоднішні здобувачі освіти. Перспективи подальших досліджень вбачаємо у дослідженні використання кейс-методу для аналізу ситуацій, пов’язаних з академічною недоброчесністю