Використання досвіду індивідуалізації вищої освіти США в Україні

Автор(и)

  • Олександр Петрович Лещинський Черкаський державний технологічний університет бул. Шевченка, 460, м. Черкаси, Україна, 18006, Україна https://orcid.org/0000-0002-6626-6093
  • Людмила Іванівна Білик Черкаський державний технологічний університет бул. Шевченка, 460, м. Черкаси, Україна, 18006, Україна https://orcid.org/0000-0003-3802-6145
  • Інгріда Альгімантівна Чемерис Черкаський державний технологічний університет бул. Шевченка, 460, м. Черкаси, Україна, 18006, Україна https://orcid.org/0000-0002-0664-8508

DOI:

https://doi.org/10.15587/2519-4984.2016.70218

Ключові слова:

індивідуалізація змісту навчання, США, вища освіта України, магістр прикладної лінгвістики

Анотація

Розглядається проблема створення індивідуалізованих навчальних програм. Результати проведеного опитування свідчать про існування потреби в індивідуалізації змісту вищої освіти та готовності навчатися у відповідних програмах. Пошук шляхів індивідуалізації вищої освіти проводиться на основі порівняльного аналізу навчальних планів за спеціальністю “прикладна лінгвістика” у США та Україні. Розглядаються шляхи використання американського досвіду з метою удосконалення змісту навчання в Україні. 

Біографії авторів

Олександр Петрович Лещинський, Черкаський державний технологічний університет бул. Шевченка, 460, м. Черкаси, Україна, 18006

Доктор педагогічних наук, професор

Кафедра загальної екології, педагогіки і психології

Людмила Іванівна Білик, Черкаський державний технологічний університет бул. Шевченка, 460, м. Черкаси, Україна, 18006

Доктор педагогічних наук, професор

Кафедра загальної екології, педагогіки і психології

Інгріда Альгімантівна Чемерис, Черкаський державний технологічний університет бул. Шевченка, 460, м. Черкаси, Україна, 18006

Кандидат біологічних наук, доцент

Кафедра загальної екології, педагогіки і психології

Посилання

  1. Kumral, O. (2016). A Trial for Curriculum Development: The Effect of Educational Philosophy Curriculum on the Attitudes towards Course and Educational Views. Journal of Education and Training Studies, 4 (3). doi: 10.11114/jets.v4i3.1384
  2. Mohammad, H., Mohammad, P. (2015). Choice-Based Credit System in India: Pros and Cons. Journal of Education and Practice, 6 (25), 30–33.
  3. Fahrutdinova, Je. Z. (2012). Koncepcija kouchinga kak model' orientira studenta SShA na dostizhenie ustojchivo-vysokogo razvitija kachestva obrazovanija. obrazovanie XXI veka: strategii i perspektivy razvitija, mezhdunarodnoe sotrudnichestvo. Novosibirsk, 165–167.
  4. Sazonov, B. A. (2011). Individual'no-orientirovannaja organizacija uchebnogo processa kak uslovie modernizacii vysshego obrazovanija. Vysshee obrazovanie v Rossii, 4, 10–24.
  5. Zvarych, I. (2004). Ocinjuvannja znan' studentiv z inozemnoi' movy u vyshhyh zakladah osvity Ukrai'ny i USA. Ridna shkola, 11, 76–79.
  6. Pasynkova, I. V. (2005). Systema pidgotovky bakalavriv gumanitarnyh nauk z inozemnoi' movy v universytetah USA. Kyiv, 20.
  7. Remizanceva, K. O. (2006). Systema kredytiv u vyshhij shkoli USA. Problemy inzhenerno-pedagogichnoi' osvity. Kharkiv, 136–141.
  8. Shul'gina, V. I. Prykladna lingvistyka jak navchal'na ta naukova special'nist'. Berdjans'kyj derzhavnyj pedagogichnyj universytet. Available at: http://www.bdpu.org/scientific_published/akt_probl_sl_filol-12/1.doc
  9. Shpak, V. K., Shul'gina, V. I. (2006). Suchasna prykladna lingvistyka: tradycii', naprjamky ta perspektyvy. Guman. visn. Cherk. derzh. tehn. Univ, 10, 422–424.
  10. Top Applied Linguistics Programs. Departments (US only). Available at: http://www.appliedlinguistics.org/applied-linguistics-MA-PhD.html

##submission.downloads##

Опубліковано

2016-05-31

Як цитувати

Лещинський, О. П., Білик, Л. І., & Чемерис, І. А. (2016). Використання досвіду індивідуалізації вищої освіти США в Україні. ScienceRise: Pedagogical Education, (5 (1), 62–67. https://doi.org/10.15587/2519-4984.2016.70218

Номер

№ 5 (1) (2016)

Розділ

Педагогічна освіта

Ліцензія

Авторське право (c) 2016 Олександр Петрович Лещинський, Людмила Іванівна Білик, Інгріда Альгімантівна Чемерис

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Наше видання використовує положення про авторські права Creative Commons CC BY для журналів відкритого доступу. 

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons CC BY, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.