ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ У СУЧАСНОМУ УКРАЇНСЬКОМУ СУСПІЛЬСТВІ

Автор(и)

  • Галина Олійник Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, м. Тернопіль, Україна,, Україна https://orcid.org/0000-0002-8279-7433
  • Наталія Пилюк здобувач кафедри соціальної роботи та педагогіки вищої школи, Волинський національний університет імені Лесі Українки, м. Луцьк, Україна;, Україна

DOI:

https://doi.org/10.25128/2520-6230.20.2.3.

Ключові слова:

соціалізація, діти з особливими потребами, інклюзивна освіта, виховання, навчання, інклюзивний підхід

Анотація

У статті здійснено аналіз поняття «соціалізація» дітей з особливими потребами. Проаналізовано проблеми дітей з особливими освітніми потребами. Обґрунтовано Концепцію розвитку інклюзивної освіти, яка спрямована на виконання вимог міжнародних нормативно- правових документів та на розробку механізмів впровадження інклюзивної освіти. Розкрито особливості соціалізації дітей з особливими потребами у сучасному українському суспільстві. Розглянуто інклюзивний підхід, під яким розуміють створення таких умов, за яких усі діти мають однаковий доступ до освіти, однакові можливості отримати досвід, знання та подолати упереджене ставлення до тих, хто має «особливі потреби».

Посилання

Безпалько, О. В. (2003). Соціальна педагогіка в схемах і таблицях. Навчальний посібник. К.: Центр навчальної культури, 134 с. [Bezpalko, O. V (2003). Social pedagogy in diagrams and tables. Tutorial. K.: Center for Educational Culture, 134 p. [in Ukrainian].

Горішна, Н. (2020). Розвиток категорії інклюзивна освіта у філософсько-освітніх концепціях та сучасному науковому дискурсі. Social Work and Education. Vol. 7, No. 1. Ternopil-Aberdeen, 2020. pp. 65-75. DOI: 10.25128/2520-6230.20.1.5. [Horishna, N. (2020). The development of the category of inclusive education in philosophical-educational concepts and modern scientific discourse. Social work and education, 7(1), 56-64. [in Ukrainian].

Дзоз, В. А. (2012). Ребенок с особыми образовательными потребностями: методичні рекомендації. Сімферополь: МОН АРК, 17 с. [Zoz, W. A. (2012). A child with special educational needs: guidelines. Simferopol: MES of the ARC, 17 p. [in Ukrainian].

Звєрєвої, І. Д. (2013). Енциклопедія для фахівців соціальної сфери. 2-ге видання. Київ, Сімферополь: Універсум, 536 с. [Zvereva, I. D (2013). Encyclopedia for social professionals. 2nd edition. Kyiv, Simferopol: Universum, 536 p. [in Ukrainian].

Капської, А. Й (2006) Соціальна педагогіка. К.: Центр навчальної літератури, 468 с. [Kapskaya, A. J. (2006) Social pedagogy. K.: Center for Educational Literature, 468 p. [in Ukrainian].

Концепція розвитку інклюзивної освіти (2010) Отримано з: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-kontseptsii-rozvitku-inklyuzivnogo-navchannya [The concept of inclusive education development (2010) Received from: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-kontseptsii-rozvitku-inklyuzivnogo-navchannya [in Ukrainian].

Сабат, Н. (2008). Соціально-педагогічний аспект інклюзивного навчання. (3), 42–46. [Sabat, N. (2008). Socio-pedagogical aspect of inclusive learning. (3), 42–46. [in Ukrainian].

Семигіна, Т. В. Мигович, І. І. (2005). Вступ до соціальної роботи. К.: Академвидав. 304 с. [Semigina, T. V., Mygovich, I. I. (2005). Introduction to Social Work. K.: Academvid. 304 p. [in Ukrainian].

Horishna, N. (2020). The development of the category of inclusive education in philosophical-educational concepts and modern scientific discourse. Social work and education, 7(1), 56-64.

##submission.downloads##

Опубліковано

2021-07-22

Як цитувати

Олійник, Г., & Пилюк, Н. (2021). ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ У СУЧАСНОМУ УКРАЇНСЬКОМУ СУСПІЛЬСТВІ. Social Work and Education, 7(2), 178–185. https://doi.org/10.25128/2520-6230.20.2.3.

Номер

Том 7 № 2 (2020): Social Work and Education

Розділ

RECENT ISSUES IN SOCIAL WORK

Ліцензія

Авторське право (c) 2021 Галина Олійник, Наталія Пилюк

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

  • Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).