Інформаційний супровід діяльності циклової комісії (на прикладі Фахового коледжу культури і мистецтв, м. Калуш)
DOI:
https://doi.org/10.32461/2409-9805.2.2026.362107Ключові слова:
інформаційний супровід, інформаційні ресурси, інформаційні потоки, цифрові інструменти, інноваційні технології, циклова комісіяАнотація
Метою дослідження є висвітлення системи інформаційного супроводу діяльності циклової комісії викладачів бібліотечних дисциплін Фахового коледжу культури і мистецтв м. Калуша, визначення ефективних шляхів її вдосконалення на основі сучасних цифрових технологій та інформаційно-комунікаційних інструментів. Методологія дослідження – застосування загальнонаукових і спеціальних методів, що забезпечило всебічний аналіз інформаційного супроводу діяльності циклової комісії. Методи аналізу, синтезу та узагальнення використано для опрацювання наукових джерел і формування теоретичної основи дослідження. Системно-структурний аналіз і моделювання інформаційних потоків дали змогу визначити структуру інформаційної системи, взаємозв’язки між її елементами та оцінити ефективність функціонування. Практичні аспекти досліджено за допомогою спостереження, кейс-методу та аналізу внутрішньої документації циклової комісії Фахового коледжу культури і мистецтв м. Калуша. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що здійснено комплексний аналіз системи інформаційного супроводу діяльності циклової комісії фахового коледжу культури і мистецтв з урахуванням сучасних умов цифровізації освітнього процесу. Висновки. Інформаційний супровід у закладах фахової передвищої освіти є багаторівневою системою, що забезпечує ефективну організацію управлінських, навчально-методичних і комунікаційних процесів. Діяльність циклової комісії Фахового коледжу культури і мистецтв м. Калуша базується на комплексному використанні цифрових інструментів та інформаційних потоків, які підтримують внутрішню й зовнішню взаємодію учасників освітнього процесу. Подальший розвиток інформаційного супроводу має ґрунтуватися на системній цифровізації та впровадженні інноваційних рішень з метою підвищення якості освіти та ефективності комунікації.
Посилання
Baranetska, A. (2022). Information activity: interpretation of the phenomenon in the business context. Visnyk Knyzhkovoi palaty, 2, 42–47 [in Ukrainian].
Varaksina, N. (2024). Information support of specialist training in the conditions of digitalization of higher education in Ukraine. In Naukovo-informatsiinyi suprovid profesiinoi pidhotovky fakhivtsiv v umovakh nevyznachenosti (pp. 12–16). Mykolaiv [in Ukrainian].
Horban, O. (2021). Knowledge management as a basis for the quality of higher education. Osvitolohichnyi dyskurs, 2(33), 45–59 [in Ukrainian].
Zabolotenko, D. (2025). Information support as a mechanism for implementing local self-government functions. Teoretychni ta prykladni pytannia derzhavotvorennia, 33, 245–256 [in Ukrainian].
Kleshnia, H. M. (2024). Transformation of educational communication in a digitalized society. Visnyk NAU. Seriia: Filosofiia. Kulturolohiia, 2(40), 107–113.
Koval, T., & Lopata, O. (2021). Prospects for the development of national libraries in the digital society. Bibliotechnyi visnyk, 2, 3–16 [in Ukrainian].
Lytvynska, T. Yu. (2025). Digital literacy of teachers: challenges, tools and development paths. Naukovi innovatsii ta peredovi tekhnolohii, 5, 1243–1253 [in Ukrainian].
Myroshnyk, B. (2024). Theoretical and methodological foundations of knowledge management. Ukrainian Journal of Library and Information Science, 14, 105–117[in Ukrainian].
Podhaietska, V. V., Ivashchenko, O. L., & Dniprenko, V. I. (2022). Cultural foundations of education in a digitalized society. Visnyk NAKKKiM, 3, 52–56 [in Ukrainian].
Romanyshyn, Yu. L., & Shtykh, A. T. (2023). Information content of media internet resources. Bibliotekoznavstvo. Dokumentoznavstvo. Informolohiia, 3, 63–69 [in Ukrainian].
Savchuk, Ya. O., Herasymiuk, L. S., & Tarasiuk, L. M. (2023). Use of internet resources for forming a positive image of HEIs. Bibliotekoznavstvo. Dokumentoznavstvo. Informolohiia, 3, 117-122 [in Ukrainian].
Telovata, M. (2022). Current state of professional pre-higher education institutions. In Technological and Professional Education: Problems and Prospects (pp. 34–41) [in Ukrainian].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Любов Демчина , Ігор Стасюк
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access.
