Шкільна тривожність у генезі межових психічних станів дітей

Автор(и)

  • О.І. Макух

DOI:

https://doi.org/10.32626/2227-6246.2012-18.%25p

Ключові слова:

межові психічні стани, тривога, тривожність, молодші школярі.

Анотація

У статті аналізуються причини виникнення межових психічних
станів у дітей молодшого шкільного віку. Вказуються можливі порушення
мотиваційної складової навчальна діяльності дітей, які послаблюють
розумову працездатність та відображаються на результатах навчання.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Аракелов Г.Г. Психофизиологический метод оценки тре

вожности /Г.Г.Аракелов, Н.Е.Лысенко, Е.К.Шотт// Пси

хологический журнал. – 1992. – № 2. – С. 102114.

Аркин Е.А. Особенности школьного возраста /Е.А.Аркин. –

М.: Московский большевик, 1947. – 48 с.

Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки / Б.Г.Ана

ньев // Изб. психолог. тр.: В 2х т. – М.: 1980 – Т. 2. – С. 103

Гончарук П.А. Психологія навчання /П.А.Гончарук. – К.:

Вища школа, 1985. – 140 с.

Каган В.Е. Психологические формы школьной дезадаптации /

В.Е.Каган// Вопросы психологии. – 1984. – № 4. – С. 89 – 96.

ЛубоцкаяРоссельс Е.М. Профилактика нервнопсихических

отклонений у учащихся /Е.М.ЛубоцкаяРоссельс. – М.:

Медицина, 1969. – 169 с.

Менчинская Н.А. Психологические проблемы школьной неуспе

ваемости /Н.А.Менчинская. – М.: Просвещение, 1972. – 272 с.

##submission.downloads##

Як цитувати

Макух, О. (2019). Шкільна тривожність у генезі межових психічних станів дітей. Збірник наукових праць "Проблеми сучасної психології", (18). https://doi.org/10.32626/2227-6246.2012-18.%p