ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ З РІЗНИМИ РІВНЯМИ РОЗВИТКУ ІДЕНТИЧНОСТІ

Автор(и)

  • Т.М. Яблонська

DOI:

https://doi.org/10.32626/2227-6246.2009-6.%25p

Ключові слова:

ідентичність, ціннісні орієнтації, самоактуалізаційні тенденції.

Анотація

У статті розглядаються психологічні особливості старшокласників
з різними рівнями розвитку ідентичності, зокрема особливості ціннісних
орієнтацій та самоактуалізаційних тенденцій особистості. Виявлено,
що старшокласники з більш високими рівнями ідентичності
відзначаються вищими рівнями ціннісних орієнтацій, спонтанності,
гнучкості поведінки та інших самоактуалізаційних тенденцій.

Посилання

Шнейдер Л.Б. Личностная, гендерная и профессиональная

идентичность: теория и методы диагностики. - М.: Московский

психолого-социальный институт, 2007. - 128 с.

Grotevant H.D., Thornbecke W.& Meyer M.L. An Extention

of Marcia’s Identity Status Interview into the Interpersonal

Domain / / J . of Youth and Adolescence. - 1982. - Vol.11. -

№ 2. - P. 33-47.

Орестова В.Р., Карабанова О.А. Методы исследования идентичности

в концепции статусов эго-идентичности Дж. Мар-

сиа / / Психология и ш к о л а .- 2005. - №1. - С.39-90.

##submission.downloads##

Як цитувати

Яблонська, Т. (2019). ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ З РІЗНИМИ РІВНЯМИ РОЗВИТКУ ІДЕНТИЧНОСТІ. Збірник наукових праць "Проблеми сучасної психології", 2(6). https://doi.org/10.32626/2227-6246.2009-6.%p

Номер

Том 2 № 6 (2009): ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

Розділ

Статті

Ліцензія

Редакція має повне право публікувати у Збірнику оригінальні наукові статті як результати теоретичних і експериментальних досліджень, які не знаходяться на розгляді для опублікування в інших виданнях. Автор передає редколегії Збірника права на розповсюдження електронної версії статті, а також електронної версії англомовного перекладу статті (для статей українською та російською мовою) через будь-які електронні засоби (розміщення на офіційному web-сайті Збірника, в електронних базах даних, репозитаріях та ін).

Автор публікації зберігає за собою право без узгодження з редколегією та засновниками використовувати матеріали статті: а) частково чи повністю в освітніх цілях; б) для написання власних дисертацій; в) для підготовки абстрактів, доповідей конференцій та презентацій.

Автор публікації має право розміщувати електронні копії статті (у тому числі кінцеву електронну версію, завантажену з офіційного web-сайту Збірника) на:

  • персональних web-ресурсах усіх Авторів (web-сайти, web-сторінки, блоги тощо);
  • web-ресурсах установ, де працюють Автори (включно з електронними інституційними репозитаріями);
  • некомерційних web-ресурсах відкритого доступу (наприклад, arXiv.org).

Але в усіх випадках обов’язковою є наявність бібліографічного посилання на статтю або гіперпосилання на її електронну копію, що містяться на офіційному сайті Збірника.