Особливості науково-професійної підготовки магістрів права в університетах Великої Британії

Автор(и)

  • Ольга Геннадіївна Марченко Харківський національний університет внутрішніх справ, Україна https://orcid.org/0000-0003-1007-9560

DOI:

https://doi.org/10.15587/2519-4984.2026.352750

Ключові слова:

професійна підготовка, науково-професійна підготовка, магістр права, баристер, соліситор, університет, інн, Велика Британія

Анотація

Стаття присвячена вивченню особливостей науково-професійної підготовки магістрів права в університетах Великої Британії в історичному, методологічному, організаційному, змістово-процесуальному аспектах. З’ясовано, що закладання засадничих основ юридичної освіти у Великій Британії пов’язане з виникненням у ХІІ ст. англосаксонської правової системи на основі діяльності королівських судів та правових звичаїв і статутів; створення в Оксфорді та Кембриджі перших університетів на основі монастирських правових шкіл. Двоступенева система юридичної освіти виникла в Англії в XVII cт., коли за умов виконання певної освітньої програми університети випускали бакалаврів та магістрів, зміст підготовки яких був ширшим та тривав ще три роки. Паралельно з вивченням римського та канонічного права у класичних університетах передбачалася можливість практичного засвоєння англійського загального права в іннах. Установлено, що диференціація вищої юридичної освіти на університетську, яка була покликана реалізовувати ідеали класичної освіти, та практичне оволодіння англійським загальним правом в іннах стала втрачати свою силу в XIX cт. Поступово грань між класичною освітою та практичним навчанням стиралася, що знайшло відображення в розробці та закріпленні на законодавчому рівні єдиної моделі вищої освіти. Певних змін у змістово-організаційному аспекті підготовка професійних кадрів для системи надання юридичних послуг різного характеру (баристерів, соліситорів та ін.) зазнала у зв’язку зі Brexit. Сучасна науково-професійна підготовка магістрів права в університетах Великої Британії реалізується з позицій студентоцентрованого та компетентнісного методологічного підходів та з організаційної точки зору характеризується інтенсивністю, із змістовної – варіативністю, міждисциплінарністю, зорієнтованістю на вимоги ринку юридичних послуг, з наукової точки – спрямованістю на розвиток аналітично-дослідницьких навичок здобувачів ступеня Master of Laws (LL.M.), с професійної – спрямованістю на розвиток ключових юридично-прикладних компетентностей у різних галузях права

Біографія автора

Ольга Геннадіївна Марченко, Харківський національний університет внутрішніх справ

Докторка педагогічних наук, професорка

Кафедра соціології та психології

Навчально-науковий інститут № 5

Посилання

  1. Kernoz, N., Stechenko, K. (2022). Training of lawyers in Ukraine: problems and prospects of improvement. Analytical and Comparative Jurisprudence, 3, 9–14. https://doi.org/10.24144/2788-6018.2021.03.1
  2. Antoshkina, V. K., Topchii, O. V. (2024). Legal education and profession in england and wales. Irpinskyi yurydychnyi chasopys, 3 (16), 19–36.
  3. Abel, R. L. (1988). The Legal Profession In England and Wales. Oxford; New York: Blackwel, 548. https://archive.org/details/legalprofessioni0000abel/page/n5/mode/2up
  4. Sutiaha, O. (2025). Practical training of master of laws students in the universities of Great Britain. Comparative Professional Pedagogy, 15 (2), 179–188. https://doi.org/10.31891/2308-4081/2025-15(2)-18
  5. Boon, A., Webb, J.; Cownie, F. (Ed.) (2010). The legal professions as stakeholders in the academy in England and Wales. Stakeholders in the law school Oxford Hart, 65–96. Available at: https://westminsterresearch.westminster.ac.uk/item/904w6/the-legal-professions-as-stakeholders-in-the-academy-in-england-and-wales
  6. Lonbay, J. (2010). The Role of Practice in Legal Education in England and Wales. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.1589304
  7. Shah, A. D. (2014). History And Development Of Legal Profession In England. Lawctopus. Available at: https://www.lawctopus.com/academike/history-development-legal-profession-england
  8. Syvyi, R. (2017). Preparation of Masters of Law in the United Kingdom (the Experience of Studying at the University of Dundee, Scotland). Pravo Ukrainy, 10, 82–94. Available at: https://elar.khmnu.edu.ua/items/f06a95e6-b8af-4896-8bf8-ac7edbb69c11
  9. Arabadzhy, N. B. (2024). Legal education and its models: a general analysis (on the example of France and Great Britain). Law and Society, 5, 77–82. https://doi.org/10.32842/2078-3736/2024.5.12
  10. Nahorna, O. O. (2021). Theory and Practice of the Professional Training of Masters of Laws in International Arbitration at the Universities of Great Britain. [Doctoral dissertation]. Available at: https://elar.khmnu.edu.ua/items/1997b821-4158-46cf-b098-bc65378f9260
  11. Proskurnyak, O. G. (2019). Contemporary Foreign Legal Education: A Historical and Legal Study (for example, USA, UK and FRG). [Doctoral dissertation]. Available at: https://lpnu.ua/spetsrady/d-3505219/proskurniak-oleg-georgiiovych
  12. Lisabonskyi dohovir 2007 r. Studies. Available at: https://studies.in.ua/pravo_es-shporu/2461-lsabonskiy-dogovr-2007-r.html
  13. Kopenhahenski kryterii 1993 roku. Available at: https://uk.wikipedia.org/wiki/Копенгагенські_критерії
  14. Yakoviuk, I. V. (2016). Brexit: prychyny i naslidky brytanskoho referendumu. Yevropeiska intehratsiia v konteksti suchasnoi heopolityky. Kharkiv, 25–29. Available at: https://library.nlu.edu.ua/POLN_TEXT/SBORNIKI_2016/Evrop_integrac_24_05_2016.pdf
  15. Shcherbakov, V. V. (2021). Prychyny ta naslidky vykhodu Velykoi Brytanii z Yevropeiskoho Soiuzu. Yevropeiski Perspektyvy, 4, 170–175. https://doi.org/10.32782/ep.2021.4.26
  16. Mukha, V. V. (2022). Referendum as a Mechanism of National-State Self-Determination: the Experience of Great Britain and Ukraine. [Doctoral dissertation]. Available at: https://scc.knu.ua/upload/iblock/749/3p01t4fn56ki4uvb388vqiwik99835ey/%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_A_%D0%9C%D1%83%D1%85%D0%B0.pdf

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-02-26

Як цитувати

Марченко, О. Г. (2026). Особливості науково-професійної підготовки магістрів права в університетах Великої Британії. ScienceRise: Pedagogical Education, (1 (66), 31–37. https://doi.org/10.15587/2519-4984.2026.352750

Номер

Розділ

Педагогічна освіта