Перейти до головного
Перейти в головне навігаційне меню
Перейти на нижній колонтитул сайту
Open Menu
ScienceRise: Pedagogical Education
Про нас
Мета та завдання
Політика відкритого доступу
Заява про конфіденційність
Історія журналу
Редакційний штат
Умови публікації
Загальні положення
Періодичність публікації
Умови оплати публікації
Пакет документів до статті
Вимоги до оформлення
Правила подання рукопису статті
Процес редагування
Процес рецензування
Індексація
Міжнародна індексація та членство
Державна акредитація
Політика видавництва
Основні положення політики видавництва
Публікаційна етика та редакційна політика видання
Політика щодо персональних та конфіденційних даних
Політика відбору редакторів
Ідентифікація авторства
Тип ліцензування та положення про авторські права
Політика щодо плагіату і самоплагіату
Конфлікт інтересів
Порядок відкликання опублікованих статей
Процедура розгляду скарг щодо порушень академічної доброчесності та публікаційної етики
Запобігання маніпуляцій та фальсифікацій
Політика обміну даними
Політика архівування та довготривалого зберігання у відкритому доступі
Політика видання щодо реклами
Бізнес-модель
Політика використання штучного інтелекту та технологій з підтримкою штучного інтелекту
Правила та умови
Архіви
Анонси
Контактна інформація
Пошук
Пошук
Зареєструватися
Увійти
Пошук
Пошук
Головна
/
Архіви
/
№ 4 (31) (2019)
№ 4 (31) (2019)
Опубліковано:
2019-08-26
Весь випуск
ABSTRACT AND REFERENCES (English)
Критерії та рівні сформованості професійних компетентностей у фахівців природоохоронної галузі з екологічного моніторингу
Natalia Bordiug
4-7
PDF (English)
Особливості розвитку м’яких навичок студентів ІТ-спеціальностей засобами навчальних Scrum проектів
Oleksandr Gura
8-15
PDF
Аналіз основних проблем дидактики в педагогіці Олександра Духновича
Maryna Tymchyk
15-22
PDF
Професійно-синергетична науково-методична компетентність викладачів у системі післядипломної педагогічної освіти
Svitlana Tolochko
23-27
PDF (English)
Імплементація досвіду професійної підготовки і виховання дівчат української діаспори у зміст роботи «Школи шляхетних українок»
Oksana Dzhus
27-36
PDF
Систематизація центрів освіти дорослих як провайдерів неформального навчання в Україні
Olena Samodumska
36-40
PDF
Студентоценроване навчання в процесі управління якістю професійної підготовки майбутнього вчителя
Mariya Boyko
41-45
PDF
Information site
Шукаєте фінансування?
Знайдете тут!
Мова
English
Українська
Інформація
Для читачів
Для авторів
Для бібліотекарів
##plugins.block.developedBy.blockTitle##
Open Journal Systems
Subscribe
Поточний номер
Visitors