Transforming Care: Individual Social Work in Post-Conflict Zones for Children and Youth.

Authors

DOI:

https://doi.org/10.25128/2520-6230.23.3.4

Keywords:

Institutionalisation of Social Work, Individualisation of Social work, Social Services

Abstract

The significance of efficient social service provision has gained increased attention in war-affected regions following the Russia-Ukraine war conflict. The conventional method of establishing social services is currently facing criticism due to an increasing acknowledgment of the advantages associated with tailored and customised social work interventions, particularly in the context of children and young individuals. The article explores the notion of deinstitutionalization, emphasising its importance in post-conflict areas and emphasising the value of a personalised social work approach in promoting the welfare of children and young people impacted by the Russia-Ukraine war conflict. The present article is grounded in a comprehensive conceptual review of pertinent literature, encompassing books, journals, and related scholarly articles within the specific field of study. Research has endeavoured to ascertain the challenges and ramifications associated with the implementation of institutionalised social work practices. This study has also explored the potential pragmatic benefits of personalised social work interventions in areas of conflict, particularly focusing on children and adolescents. This article could also elucidate the key factors that should be taken into account while engaging with individuals, particularly children and young people, in regions characterised by war. The comprehensive endeavour would serve as a valuable resource for further examination, particularly in relation to the use of a personalised social work approach within the specific circumstances of recurrent invasions and civil conflicts.

Author Biographies

M.A. Suhel, Central University of Jammu

Все більше уваги науковці та практики привертають до важливості ефективного надання соціальних послуг в постраждалих від російсько-української війни регіонах. Традиційний підхід, заснований на створенні соціальних служб все більше підається критиці через дедалі більше визнання переваг, пов’язаних із адаптованими та індивідуальними втручаннями, що використовуються у соціальній роботі, особливо в контексті дітей та молоді. У статті досліджується поняття деінституціалізації, наголошується на важливості її провадження регіонах, що постраждали від війни; підкреслюється цінність персоналізованого підходу до соціальної роботи задля сприяння благополуччя дітей та молоді, які постраждали від російсько-української війни. Ця стаття ґрунтується на комплексному концептуальному огляді відповідної літератури, що включає книги, журнали та пов’язані наукові статті в межах конкретної галузі дослідження. У процесі дослідження намагалися з’ясувати виклики та наслідки, пов'язані з впровадженням інституціоналізованих практик соціальної роботи. У цьому дослідженні також вивчено і висвітлено потенційні прагматичні переваги персоналізованих втручань у пракику соціальної роботи у зонах військового конфлікту, особливо зосереджуючись на роботі з дітьми та підлітками. У статті також може схарактеризовано ключові фактори, які слід враховувати під час взаємодії з людьми, особливо дітьми та молоддю, у регіонах, що постарждали від війни. Комплексне висвітлення результатів дослідження послужило б цінним ресурсом для подальшого вивчення означеної проблеми, особливо щодо використання персоналізованого підходу до соціальної роботи в конкретних обставинах повторних вторгнень та військових конфліктів.

Vinay Kumar, Central University of Jammu

Ph.D. in Social Work, Assistant Professor, Department of social work, Central University of Jammu

References

Adams, R., Payne, M., & Dominelli, L. (2017). Social work: Themes, issues and critical debates. Social Work, 1-416.

Doel, M., & Shardlow, S. M. (2008). Modern social work practice: Teaching and learning in practice settings. Ashgate Publishing, Ltd.

Hepworth, D. H., Rooney, R. H., Rooney, G. D., & Strom-Gottfried, K. (2016). Direct Social Work Practice: Theory and Skills. Cengage Learning.

Jones, L., & Welch, V. (2019). A Strengths-Based Approach to Individualized Social Work Practice. Social Work, 64(1), 23-30.

Martin, L. L., & Kaye, W. S. (2018). Deinstitutionalization of Individuals With Intellectual and Developmental Disabilities: A Review of Policies in the United States. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 15(3), 209-220.

Reisch, M., & Herrick, D. R. (Eds.). (2018). The Handbook of Community Practice. Springer.

Reisch, M., & Tsemberis, S. (2017). Pathways to Housing: Supported Housing for Street-Dwelling Homeless Individuals With Psychiatric Disabilities. Psychiatric Services, 68(2), 117-118.

Saleebey, D. (Ed.). (2019). The Strengths Perspective in Social Work Practice. Pearson.

Seita, J., & Yonezawa, A. (2019). "I’m Worthless and I Don’t Deserve Anything": Reframing Trauma-Informed Care for Youth Who Experienced Foster Care and Institutionalization. Child Welfare, 95(1), 77-100.

Smith, D., & Gustafson, L. (2020). Deinstitutionalization and Community Living: Progress, Challenges, and Opportunities. Journal of Social Work in Disability & Rehabilitation, 19(1-2), 3-10.

Downloads

Published

2023-09-30

How to Cite

Suhel, M., & Kumar, V. . (2023). Transforming Care: Individual Social Work in Post-Conflict Zones for Children and Youth . Social Work and Education, 10(3), 306–314. https://doi.org/10.25128/2520-6230.23.3.4

Issue

Vol. 10 No. 3 (2023): Social Work and Education

Section

RECENT ISSUES IN SOCIAL WORK

License

Copyright (c) 2023 Мувафак А.Сухель, Віней Кумар

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Social Work and Education is an open access journal. Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.