Використання штучного інтелекту під час навчання геометрії майбутніх вчителів математики

Анотація

У статті проаналізовано теоретичні та методичні засади впровадження технологій штучного інтелекту в освітній процес підготовки майбутніх учителів математики під час вивчення геометрії. Розглянуто можливості інтелектуальних систем для побудови динамічних 3D-моделей, автоматизації геометричних доведень та персоналізації навчання. Визначено ключові компоненти ШІ-компетентності педагога, зокрема здатність до верифікації згенерованого контенту та проектування адаптивних навчальних траєкторій. Наведено практичний кейс використання генеративного штучного інтелекту для розв’язування стереометричних задач. Доведено, що інтеграція інтелектуальних інструментів сприяє розвитку просторового мислення студентів та готує їх до виконання ролі фасилітатора у сучасному цифровому освітньому середовищі.