ПРИНЦИПИ ХОРЕОГРАФІЧНОЇ ОСВІТИ В ПОЧАТКОВИХ МИСТЕЦЬКИХ ЗАКЛАДАХ

Анотація

Метою роботи є визначення основних принципів хореографічної освіти в початкових мистецьких закладах. Методологія. У роботі використані методи аналізу і синтезу. На основі аналізу проведених занять з різними віковими категоріями дітей на базі хореографічного відділу Калуської дитячої музичної школи Івано-Франківської області визначено основні принципи хореографічної освіти, які сприяють вдосконаленню та розвитку виконавської майстерності дітей, творчого мислення, виховують дисциплінованість та естетичний смак, а найголовніше – любов до танцю. Метод синтезу дозволив визначити основні критерії викладання хореографії для дошкільнят. Наукова новизна роботи полягає в тому, що вперше було комплексно досліджено основні принципи освіти а уроках хореографії. У роботі проаналізовано тенденції розвитку хореографічної освіти в початкових мистецьких закладах; визначено поняття «дитяча хореографія» як одну із основ формування танцювальних здібностей та «фундамент» для подальшого розвитку дітей в напрямі хореографічного мистецтва; зроблено спробу охарактеризувати педагогічні завдання викладача хореографії з різними віковими категоріями дітей з використанням новітніх методів та прийомів навчання. Досліджено, що новітні інформаційні технології в галузі хореографічного мистецтва дозволяють: посилити результативність знань дітей; створити позитивне враження на уроках з хореографії; забезпечити високу освітню різноманітність; підвищити успішність; вдосконалити виконавську майстерність; раціонально організувати навчальні показники; збільшити навчальні досягнення. Висновки. Автором підсумовано, що використання новітніх методів та прийомів навчання хореографії приведе до високої успішності, підвищення виконавських здібностей, що дозволить в майбутньому визначити шлях дітей в подальшу професійну хореографічну освіту.

Ключові слова: дитяча творчість, танець, виконавська майстерність, дидактичні вимоги, методика викладання.