Вплив сімейного виховання на формування навичок спілкування в дітей

Authors

  • Н.С. Славіна

DOI:

https://doi.org/10.32626/2227-6246.2015-28.%25p

Keywords:

сімейне виховання, спілкування, діти дошкільного віку, батьки, вихователі, поведінка.

Abstract

У статті представлено результати теоретичного аналізу проблеми впливу сімейного виховання на формування навичок спілкування у дітей. Теоретично встановлено, що спілкування є одним із важливіших факторів психічного розвитку дитини з перших днів життя. Зазначено, що в дошкільному віці послідовно змінюють одна одну чотири форми спілкування дитини з дорослими: ситуативно-особистісне, ситуативно-ділове, позаситуативно-пізнавальне, позаситуативно-особистісне; а також три форми спілкування з однолітками: емоційно – практичне, ситуативно-ділове, позаситуативно-ділове. Доведено, що зміст та мотиви спілкування, комунікативні навички і вміння поступово змінюються. Констатовано, що дитина вибірково відноситься до дорослих, поступово починаючи розуміти свої стосунки з ними: як вони ставляться до неї, чого чекають від неї, як вона відноситься до них і чого чекає від них. Показано, що інтерес до однолітка з’являється дещо пізніше. Спілкування дитини з однолітками складається в різних об’єднаннях. Встановлено, що на розвиток міжособистісних відносин впливає характер діяльності і наявність у дитини умінь її виконувати. Зазначено, що показниками благополуччя для розвитку особистості дитини є: задоволення від спілкування з близькими людьми; впевненість у своїх силах, задоволення собою; вміння бачити свої недоліки і здатність просити допомоги в оточуючих; відчуття свободи, автономність у спілкуванні з батьками; розвинуті комунікативні навички. Виявлено, що група дошкільного закладу – це перше соціальне об’єднання дітей, у якому вони мають різний соціальний статус. В дошкільному віці виявляються дружні і конфліктні взаємовідносини, виділяються діти, що відчувають труднощі у спілкуванні. Зроблено висновок, що для того, щоб допомогти дитині у рішенні комунікативних проблем, необхідно зрозуміти їхні причини. До них відносяться: неблагополуччя у сімейних стосунках, що виявляється у непослідовності та суперечностях у вихованні. Встановлено, що неправильна побудова взаємостосунків з дітьми в сім’ї, неврахування їхніх психологічних індивідуальних особливостей у спілкуванні зумовлюють формування таких якостей: сором’язливість, тривожність, гіперактивність, які, в свою чергу, ускладнюють контакти не лише з дорослими, а й з однолітками.

References

Гозман Л.Я. Социально-психологичекое исследование семьи:

проблемы и перспективы / Л.Я. Гозман, Ю.Е. Алёшина //

Вестник МГУ. – 1985. – № 4. – С. 54–64.

Ковалёв С.В. Психология современной семьи : книга для

учителя / С.В. Ковалёв. – М. : Просвещение, 1988. – 208 с.

Лисина М.И. Становление потребностей детей в общении со

взрослыми и детьми / М.И. Лисина, Л.Н. Галигузова. – М. :

Педагогика, 1980.

Мухина B.C. Психология детства / B.C. Мухина. – М. : Просвещение, 1985. – 272 с.

Развитие общения дошкольников со современниками / Под

ред. А.Г. Рузкой. – М. : Педагогика, 1989. – 156 с.

Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. A.B. Запорожец, Я.З. Неверович. – М. : Педагогика, 1986.

Формирование взаимоотношений дошкольников в детском

саду и семье / Под ред. В.К. Котырло. – М. : Педагогика,

– 141 с.

How to Cite

Славіна, Н. (2019). Вплив сімейного виховання на формування навичок спілкування в дітей. Collection of Research Papers "Problems of Modern Psychology", (28). https://doi.org/10.32626/2227-6246.2015-28.%p