Поняття психосоціального розвитку в контексті диференційно-порівняльного аналізу видів розвитку особистості та суб’єкта
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2014-25.%25pKeywords:
психосоціальний розвиток, розвиток особистості, розвиток суб’єкта, види розвитку, особистісний, соціальний, персонологічний розвиток, життєвий шлях, суб’єктогенез, самоактуалізація, саморозвиток.Abstract
У статті проаналізовано різні види (лінії, типи) розвитку особистості та суб’єкта, а також теоретико-методологічні засади їх розведення у психології. У межах поняття «розвиток особистості» проаналізовано такі види розвитку: особистісний, соціальний, персонологічний, життєвий шлях, ціннісно-мотиваційний, соціально-психологічний тощо. У межах поняття «розвиток суб’єкта» проаналізовано поняття «суб’єктогенез», «саморозвиток», «розвиток самості», «самоактуалізація», «акмеологічний» та «аксіологічний розвиток». Проаналізовано концепції, які репрезентують види розвитку особистості та суб’єкта (концепції О.Б. Весни, І.С. Кона, Н.І. Рейнвальд, А.В. Петровського, В.А. Петровського В.І. Слободчикова, В.О. Татенко, Д.І. Фельдштейна та ін.). Здійснено порівняльний аналіз розвитку особистості та розвитку суб’єкта (детермінанти, джерела та рівні активності, компоненти, критерії, показники). Показано, що ці поняття мають семантичні простори, які перехрещуються, але їх зміст презентує різні сторони та аспекти розвитку людини. Визначено, що проблема розвитку особистості та суб’єктогенезу як видів психічного розвитку є проявом двох підходів до розуміння процесу розвитку – розвиток як присвоєння соціального досвіду, соціальних норм і цінностей і розвиток суб’єкта як індивідуальне розкриття свого «Я» за внутрішніми законами розвитку. Здійснено інтеграцію різних видів розвитку особистості та суб’єкта у межах більш загального поняття психосоціальний розвиток. Психосоціальний розвиток розглядається як органічна цілісність, єдність соціогенезу, персоногенезу та суб’єктогенезу. Окреслено перспективи дослідження (пошук критеріїв та емпіричних корелятів психосоціального розвитку).
References
Беличева С.А. Основы превентивной психологии: [монография] / С. А. Беличева. – М.: Редакционно-издательский центр
Консорциума «Социальное здоровье России», 1993. – 199 с.
Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения /
М. И. Бобнева; [отв. ред. Е. В. Шорохова]. – М.: Наука,
– 311 с.
Весна Е.Б. Социализация и индивидуализация. Закономерности и механизмы: [монография] / Е. Б. Весна. – Москва –
Петропавловск-Камчатский, 1997. – 200 с.
Ильин В.А. Идентичность и общество: проблема взаимосвязи детской и институциональной витальностей с точки зрения психосоциальной концепции развития / В.А. Ильин //
Социальная политика и социология. – 2009. – № 1. – С. 15-
Кон И. С. Постоянство личности: Миф или реальность / И. С.
Кон // Хрестоматия по возрастной психологии – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – С.101-111.
Кон И. С. Социология личности / И.С. Кон // Социологическая психология. – М. – Воронеж, 1999. – С.177-193.
Логинова Н.А. Развитие личности и её жизненный путь /
Н.А. Логинова // Принцип развития в психологии / [Под
ред. Л.И.Анцыферовой]. – М.: Наука, 1978. – С. 156- 172.
Максименко С.Д. Розвиток психіки в онтогенезі: [В 2т.]. –
Т.1: Теоретико-методологічні проблеми генетичної психології: [монографія] / С. Д. Максименко. – К.: Форум, 2002. –
с.
Морозов С. М. Альтернатива социальному: биологическое
или индивидуальное? / С. М. Морозов // Психологические
проблема индивидуальности. – Вып. № 2. – 1984. – С.29-31.
Огнев A.C. Теоретические основы психологии субъекто генеза: [монография] / A.C. Огнев. – Воронеж, 1997. – 121 с.
Петровский А.В. Индивид и его потребность быть личностью / А.В. Петровский, В.А. Петровский // Вопросы философии. – 1982 – №3. – С.44-53.
Петровский В.А. Принцип ведущей деятельности и проблема личностно образующих видов деятельности при переходе от детства к взрослости / В.А. Петровский // Психологические условия и механизмы воспитания подростков. – М.,
– С.20-23.
Петровский В.А. Феномен субъективности в развитии личности: [монография] / В.А. Петровский. – Самара, 1997. –
с.
Психология развивающейся личности / [Под ред. А.В. Петровского]. – М.: Педагогика, 1987. – 240 с.
Слободчиков В.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию
субъективности: [монография] / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384 с.
Стахнева (Худорошко) Л.A. Психология субъектогенеза в условиях изменяющегося общества: [монография] / Л.A. Стахнева
(Худорошко). – Новосибирск: СибУПК, 2000. – 155 с.
Фельдштейн Д.И. Закономерности развития деятельности
как основа развития личности / Д.И. Фельдштейн // Хрестоматия по возрастной психологии. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – С.121-135.
Barczyk А. Psychospołeczne uwarunkowania zażywania środków
psychoaktywnych w okresie adolescencji /А. Barczyk // Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы / [Ред.
Н.А. Ракова]. –Витебск, 2010. – С. 199-203.
Downloads
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright
The Editorial Board has the full right to publish original scientific papers containing results of theoretical and experimental research works which are not currently subject to review for publication in other scientific editions. The Author shall transfer to the editorial board of the Collection the right to spread the electronic version of the paper, as well as the electronic version of the paper translated into English (for papers originally submitted in Ukrainian and Russian) by all kinds of electronic means (placement at the official website of the Collection, electronic databases, repositories etc).
The Author of an article reserves the right to use materials of the paper, without approval with the editorial board and the founders of this Collection: a) partially or fully, for educational purposes; b) for writing own dissertation papers; c) for preparation of abstracts, conference reports and presentations.
The Author of an article can place electronic copies of the paper (including the final electronic version downloaded from the official website of the Collection) at:
- personal web resources of all Authors (websites, webpages, blogs etc.);
- web resources of the institutions where the Authors are employed (including electronic institutional repositories);
- non-profit public access web resources (for example, arXiv.org).
But in all cases, it is obligatory to have a bibliographic reference to the paper, or a hyperlink to its electronic copy placed at the official website of this Collection.
