Вивчення семантичного простору рольових позицій учителя початкових класів
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2013-21.%25pKeywords:
семантичний простір, рольові позиції, детермінанти, ролі, учитель початкових класів.Abstract
У статті розкрито специфіку вивчення семантичного простору ро-
льових позицій учителя початкових класів. Встановлено факторну
структуру ролей, утворену детермінантами (дії та вчинки), що їх поро-
джують, розкривають зміст кожної ролі і вказують на їх взаємозв’язок
із педагогічною діяльністю вчителя. Доведено, що такі ролі, як «зна-
вець дитячої психології» та «фасилітатор» входять до рольової групи
«психолог», ролі «наставника» й «дидакта» об’єднані у групі «педагог»,
а ролі «няні» і «партнера» – у групі «соціал».
References
Абдуллина О. А. Общепедагогическая подготовка учителя
в системе высшего педагогического образования / О. А. Аб-
дуллина. – М. : Просвещение, 1990. – 139 с.
Амонашвили Ш. А. Баллада о воспитании. Истинное воспи-
тание ребенка – в воспитании самих себя / Шалва Алексан-
дрович Амонашвили. – Артемовск, 2008. – 172 с.
Ахмедзянова Л. М. Психолого-педагогические основы фор-
мирования призвания к профессии учителя / Л. М. Ахмедзя-
нова. – Одесса, 1993. – 123 с.
Белозерцев Е. П. Педагогика профессионального образова-
ния / Е. П. Белозерцев; [под ред. В. А. Сластенина]. – М. :
Академия. – 368 с.
Вербицкий А. А. Новая образовательная парадигма и кон-
текстное обучение : [монография] / Андей Александрович
Вербицкий. – М. : Исследовательский центр проблем каче-
ства подготовки специалистов, 1999. – 75 с.
Вершловский С. Г. Педагог эпохи перемен, или Как решают-
ся сегодня проблемы профессиональной деятельности учите-
ля / C. Г. Вершловский / [отв. ред. М. А. Ушакова]. – М. :
Сентябрь, 2002. – 160 с. (Б-ка ж. «Директор школы»).
Горелова Е. Р. Психологические особенности профессиональ-
ной направленности личности будущего учителя начальных
классов : автореф. дис. на соискание ученой степени канд.
психол. наук / Е. Р. Горелова. – М., 1990. – 23 с.
Гришин Э. А. Некоторые вопросы обучения педагогической
технике / Э. А. Гришин, Кан-В. А. Калик, Н. Н. Котельни-
ков // Вопросы формирования направленности личности. –
Владимир : Влад. пед. ин-т, 2003. – С. 12-37.
Жучева Е. Н. Успешность педагогической деятельности учи-
теля в зависимости от педагогических и специальных спосо-
бностей : автореф. дис. на соискание ученой степени канд.
пед. наук / Е. Н. Жучева. – Л., 1983. – 24 с.
Караковский В. А. Воспитательная система школы; педаго-
гические идеи и опыт формирования / В. А. Караковский. –
М. : НМО «Творческая педагогика», 1991. – 153 с.
Киричук О. В. Психологія особистості: Опорний кон-
спект / О. В. Киричук / Інститут підготовки кадрів держ.
служби зайнятості. – К. : ІПК ДСЗУ, 2003. – 46 с.
Кузьмина Н. В. Методы исследования педагогической дея-
тельности / Н. В. Кузьмина. – Л. : ЛГУ, 1970. – 114 с.
Кулюткин Ю. Н. Творческое мышление в профессиональной
деятельности учителя / Ю. Н. Кулюткин // Вопросы психо-
логии, 1986. – № 2. – С. 21-30.
Лесохина Л. Н. Образование в структуре человеческой дея-
тельности : автореф. дис. на соискание ученой степени докт.
пед. наук / Л. Н. Лесохина. – Л. : НИИ ООВ, 1991. – 56 с.
Ляудис В. Я. Методика преподавания психологии : [учебн.
пособие] / В. Я. Ляудис. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Изд-во
УРАО, 2000. – 128 с.
Моисеев А. М. Основы стратегического управления шко-
лой / А. М. Моисеев, О. М. Моисеева. – М. : Центр педагоги-
ческого образования, 2008. – 256 с.
Мороз О. Г. Педагогіка і психологія вищої школи : [навч. по-
сіб.] / О. Г. Мороз, О. С. Падалка, В. І. Юрченко / [за заг. ред.
О. Г. Мороза]. – К. : НПУ, 2003. – 267 с.
Никитенко В. Н. Основы управления образовательными сис-
темами : [учеб. пособие для студентов учреждений профес-
сионального педагогического образования] / Н. В. Никитен-
ко. – Биробиджан : БГПИ, 2000. – 122 с.
Пєхота О. М. Індивідуальність учителя: теорія і практика:
[навчальний посібник] / Олена Миколаївна Пєхота. – Вид.
-ге, пероб. і доп. – Миколаїв : ТОВ «Фірма «Іліон», 2009. –
с.
Самоукина Н. В. Первые шаги школьного психолога / На-
талья Васильевна Самоукина. – Дубна : ООО «Феникс+»,
– 192 с.
Сергєєнкова О. П. Психологічні основи формування профе-
сійної індивідуальності майбутніх учителів : дис. … докт.
психол. наук / Оксана Павлівна Сергєєнкова. – К. – 511 с.
Сластенин В. А. Формирование личности учителя совет-
ской школы в процессе профессиональной подготовки /
В. А. Сластенин. – М. : Просвещение, 1976. – 160 с.
Спирин Л. Ф. Педагогика решения учебно-воспитательных
задач / Л. Ф. Спирин. – Кострома : КГУ, 1994. – 107 с.
Тамарин В. Э. Методологическая культура учителя / В. Э. Тамарин, В. А. Сластенин // Советская педагогика. – 1990. –
№ 10. – 119 с.
Хмелюк Р. И. Педагогическое общение : [методические ре-
комендации] / Р. И. Хмелюк, О. М. Яций, И. М. Богданова.
– Одесса : ОИУУ, 1996. – 46 с.
Храпов В. Е. Воспитание без воспитания / В. Е. Храпов. –
М. : ХРАиздат, 1999. – 292 с.
Щербаков А. И. О методологии и методике изучения психо-
логии труда и личности учителя / А. И. Щербаков // Пси-
хология труда и личности учителя. – Л., 1976. – Вып. 1. –
С. 3-30.
Downloads
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright
The Editorial Board has the full right to publish original scientific papers containing results of theoretical and experimental research works which are not currently subject to review for publication in other scientific editions. The Author shall transfer to the editorial board of the Collection the right to spread the electronic version of the paper, as well as the electronic version of the paper translated into English (for papers originally submitted in Ukrainian and Russian) by all kinds of electronic means (placement at the official website of the Collection, electronic databases, repositories etc).
The Author of an article reserves the right to use materials of the paper, without approval with the editorial board and the founders of this Collection: a) partially or fully, for educational purposes; b) for writing own dissertation papers; c) for preparation of abstracts, conference reports and presentations.
The Author of an article can place electronic copies of the paper (including the final electronic version downloaded from the official website of the Collection) at:
- personal web resources of all Authors (websites, webpages, blogs etc.);
- web resources of the institutions where the Authors are employed (including electronic institutional repositories);
- non-profit public access web resources (for example, arXiv.org).
But in all cases, it is obligatory to have a bibliographic reference to the paper, or a hyperlink to its electronic copy placed at the official website of this Collection.
