Теоретичні підходи до дослідження психологічної компетентності
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2011-13.%25pKeywords:
підхід, компетентність, знання, вміння, навички, досвід, педагог, термін, аналіз, уявлення, компоненти, поведінка, соціальна роль, сутність, структура, критерії, рівень, потреба, явище, умови, контакт.Abstract
Стаття розглядає аналіз теоретичних підходів двох психологічних
течій: вітчизняної та закордонної, а також погляди конкретних
представників цих течій та їх дослідження психологічної компетентності.
Розглядаються основні поняття, погляди та підходи до розкриття самого
розуміння “Компетентність”. Виділяються три основних компоненти
компетентності, визначаються їх основні характеристики та значення
для соціальної взаємодії, а також визначається необхідний рівень кожного
компонента для досягнення компетентної роботи (компетентності) вчителя
по відношенню до учнів та проведену роботу для досягнення оптимально
продуктивної роботи в класі.
References
Алферов А.Д. Опыт и проблемы повышения психологической
компетентности педагога / А.Д.Алферов // Вопросы психо)
логии. – 1988. – № 4.
Валеев Г.Ж. Педагогическая наука и творчество учителя /
Г.Ж.Валеев// Советская педагогика. – 1987. – № 2. –
С.3)8.
Варданян Ю.В. Профессиональная компетентность специа)
листа / Ю.В.Варданян. – Москва, 1999.
Гоноболин Ф.Н. Книга об учителе / Ф.Н.Гоноболин. – Москва,
Елканов С.Б. Формирование личности учителя советской
школы в процессе профессиональной подготовки / С.Б.Ел)
канов. – М., 1976.
Журавлев В.И. Обучение и жизненный познавательный опыт
учащихся / В.И.Журавлев. – М., 1989.
Зеер Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф.Зеер. – Екатеринбург:
УГППУ, 1997.
Иванова С.П. Учитель XXI века: ноопсихологический подход
к анализу профессиональной готовности к педагогической
деятельности / С.П.Иванова. – Москва, 2002.
Касаткин А.Н. Философские основы теории индивидуально)
сти / А.Н.Касаткин. – Л., 1973.
Костылева Н.Е. Как оптимизировать процесс воспитания /
Н.Е.Костылева. – М.,1984.
Крюков А.Д. Фазы творческого процесса / А.Д.Крюков //
Исследование проблем психологии творчества. – М., 1983.
Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятель)
ности / Н.В.Кузьмина. – Львов: Изд)во ЛГУ, 1970.
Лукьянова М.И. Психолого)педагогическая компетентность
учителя: диагностика и развитие / М.И.Лукьянова. – Москва,
Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии / В.Я.Ляу)
дис. – М., 1999.
Манохина В.М. Если вы учитель / В.М.Манохина. – М.,
Митина Л.М. Психологические особенности внутрилич)
ностных противоречий учителя/ Л.М.Митина. – Вопросы
психологии. – 1998. – № 3.
Митина Л.М. Формирование профессионального самосознания
учителя. Вопросы психологии / Л.М.Митина. – 1990, № 3.
Платонов К.К. Структура и развитие личности / К.К.Пла)
тонов. – Москва, 1986.
Помельченко В.И. Психолого)педагогическая компетентность
учителя как условие повышения педагогической культуры /
В.И.Помельченко. – Омск, 1996.
Сафронова Н.В. Мотивационная саморегуляция личности /
Н.В.Сафронова. – Ташкент, 1987.
Сластенин В.А. Психологический анализ профессионального
самосознания учителя: Автореф.канд.дис. – Л., 1980.
Словарь русского языка: в 4)х т./ АН СССР, Ин)т рус.яз. 1981)
Словарь синонимов русского языка: Практический справочник:
М.: Рус.яз., 1993.
Современный словарь русского языка / С. Ожегова: – М.:
Рус.яз., 1992.
Федорова Н.В. Невербальные средства общения в деятельности
учителя / Н.В.Федорова. – Москва, 1995.
Хоменко Н.Ш. Развитие педагогической культуры учителя в
условиях обновления школы: Дис. канд. пед. наук. – Ростов
н/ Д, 1995.
Шайе Т. Педагогическое творчество учителя // Советская
педагогика. – М., 1988. – № 1.
Шелова М.Л. Педагогическое предвидение / М.Л.Шелова. –
М.,1987.
Downloads
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright
The Editorial Board has the full right to publish original scientific papers containing results of theoretical and experimental research works which are not currently subject to review for publication in other scientific editions. The Author shall transfer to the editorial board of the Collection the right to spread the electronic version of the paper, as well as the electronic version of the paper translated into English (for papers originally submitted in Ukrainian and Russian) by all kinds of electronic means (placement at the official website of the Collection, electronic databases, repositories etc).
The Author of an article reserves the right to use materials of the paper, without approval with the editorial board and the founders of this Collection: a) partially or fully, for educational purposes; b) for writing own dissertation papers; c) for preparation of abstracts, conference reports and presentations.
The Author of an article can place electronic copies of the paper (including the final electronic version downloaded from the official website of the Collection) at:
- personal web resources of all Authors (websites, webpages, blogs etc.);
- web resources of the institutions where the Authors are employed (including electronic institutional repositories);
- non-profit public access web resources (for example, arXiv.org).
But in all cases, it is obligatory to have a bibliographic reference to the paper, or a hyperlink to its electronic copy placed at the official website of this Collection.
