Гендерні особливості становлення емоційно–оцінкового компонента “я–концепції” молодших школярів

Authors

  • О.В. Романова

DOI:

https://doi.org/10.32626/2227-6246.2011-13.%25p

Keywords:

емоційно_оцінковий компонент “Я_концепції”, самооцінка, самоставлення, тривожність, хлопчики, дівчатка, молодші школярі.

Abstract

У статті представлено короткий теоретичний аналіз стану вивчення
проблеми розвитку емоційнооцінкового компонента “Яконцепції” молодших
школярів у психологічній науці. Розкрито результати експериментального
дослідження гендерних особливостей становлення основних складових
емоційнооцінкового компонента “Яконцепції” учнів початкових класів:
характеру самооцінки, самоставлення та рівнів тривожності.

References

Андреева А.Д. Возрастная динамика общей и парциальной

самооценки у младших школьников / А.Д. Андреева //

Психологические особенности формирования личности школь

ника: Сб. науч. тр. – М.: АПН СССР, 1983. – С. 85 – 91.

Бабаян Ю.О. Розвиток рефлексивного оцінювання як чинника

мотивації досягнення молодших школярів: дис. … канд.

психол. наук: 19.00.07 / Ю.О. Бабаян. – К., 2004. – 206 с.

Карпенко З.С. Психологические особенности самоопределения

младших школьников: дис. ... канд. психол. наук: 19. 00. 07 /

З.С. Карпенко. – К., 1989. – 169 с.

Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Сто

лина. – М.: Издво Моск. унта, 1987. – 304 с.

Островська К.О. Взаємозв’язок образу “Я”, самооцінки і

ціннісних орієнтацій молодших школярів: автореф. дис. на

здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19. 00. 07

“Педагогічна та вікова психологія” / К.О. Островська. – К.,

– 20 с.

Очерки психологии детей (младший школьный возраст) /

Л.И. Божович, А.Н. Леонтьев, Н.Г. Морозова, Д.Б. Элько

нин. – М.: Издво Академии пед наук РСФСР, 1950. – 190 с.

Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Мето

дики и тесты: учебное пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара:

Издательский дом “Бахрах”, 1998. – 672 с.

Скрипченко О.В. Психічний розвиток учнів / О.В. Скрипчен

ко. – К.: Рад. школа, 1974. – 104 с.

Скрипченко О.В. Психологопедагогічні основи навчання: навч.

посіб. для викладачів психології і педагогіки, аспірантів,

студентів пед. навч. закл. та курсантів військ. училищ /

О.В. Скрипченко, О.С. Падалка, Л.О. Скрипченко; Нац. пед.

унт імені М.П. Драгоманова. – 2ге вид., допов. та перероб. –

К.: Український Центр духовної культури, 2005. – 710, [1] с.

Ставицька С. О. Психологопедагогічні умови подолання

особистісної тривожності у дітей молодшого шкільного віку:

дис. ... канд. психол. наук: 19. 00. 07 / С. О. Ставицька. – К.,

– 242 с.

Ускова Г.А. Психологопедагогическая диагностика младших

школьников / Г.А. Ускова. – М.: Академический Проект,

– 144 с. – (Руководство практического психолога).

Downloads

How to Cite

Романова, О. (2019). Гендерні особливості становлення емоційно–оцінкового компонента “я–концепції” молодших школярів. Collection of Research Papers "Problems of Modern Psychology", (13). https://doi.org/10.32626/2227-6246.2011-13.%p

Issue

No. 13 (2011): Problems of modern psychology

Section

Articles

License

Copyright

The Editorial Board has the full right to publish original scientific papers containing results of theoretical and experimental research works which are not currently subject to review for publication in other scientific editions. The Author shall transfer to the editorial board of the Collection the right to spread the electronic version of the paper, as well as the electronic version of the paper translated into English (for papers originally submitted in Ukrainian and Russian) by all kinds of electronic means (placement at the official website of the Collection, electronic databases, repositories etc).

The Author of an article reserves the right to use materials of the paper, without approval with the editorial board and the founders of this Collection: a) partially or fully, for educational purposes; b) for writing own dissertation papers; c) for preparation of abstracts, conference reports and presentations.

The Author of an article can place electronic copies of the paper (including the final electronic version downloaded from the official website of the Collection) at:

  • personal web resources of all Authors (websites, webpages, blogs etc.);
  • web resources of the institutions where the Authors are employed (including electronic institutional repositories);
  • non-profit public access web resources (for example, arXiv.org).

But in all cases, it is obligatory to have a bibliographic reference to the paper, or a hyperlink to its electronic copy placed at the official website of this Collection.