Аналіз структури методичних умінь викладача іноземної мови на предметно–операційному та мотиваційно–смисловому рівнях
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2011-11.%25pKeywords:
методичні уміння, викладач іноземної мови, предметно!операційний рівень, мотиваційно!смисловий рівень.Abstract
Стаття присвячена аналізу структури методичних умінь викладача
іноземної мови на предметно!операційному та мотиваційно!смисловому
рівнях.
Downloads
References
Актуальные проблемы преподавания перевода и иностранных
языков в лингвистическом вузе. – М.: Изд!во МГЛУ, вып. 423,
– 118 с.
Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе. Его за!
кономерные основы и методы / С. И.Архангельский. – М.: Высшая
школа, 1980. – 368 с.
Волобуєва О. Ф. Формування професійно!комунікативної
спрямованості у слухачів мовної спеціальності військових вузів
(психолого!лінгвістичний аспект): Дис. канд. психол. н.
02.02 / О. Ф.Волобуєва. – Хмельницький, Академія ПВУ
ім. Б.Хмельницького, 1999. – 195 с.
Гальперин П. Я. Психология как объективная наука. Избр.
психол. тр. АПСН / П. Я.Гальперин. – М.: Ин!т практ. псих!и,
– 480 с.
Гальперин П. Я. Языковое сознание и некоторые вопросы
взаимоотношения языка и речи / П. Я.Гальперин // Вопросы
философии. – 1977. – № 4. – С.95–101.
Кедров Б. М. О теории научного открытия / Б. М.Кедров// Сб.
“Научное творчество”. – М.: Наука, 1969.
Кузьмина Н. В. Очерки психологии труда учителя: психо!
логическая структура деятельности учителя и формирование его
личности / Н. В.Кузьмина. – Л.: ЛГУ, 1967. – 183 с.
Скок Г. Б. Как проанализировать собственную педагогическую
деятельность / Г. Б.Скок. – М.: Пед. об!во России, 2000. – 100 с.
Сластенин В. А. Профессиональная деятельность и личность
педагога / В. А.Сластенин// Педагогическое образование и
наука. – 2000. – № 1. – С. 37–38.
Халеева И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной
речи / И. И.Халеева. – М., 1989. – 236 с.
Хозяинов Г. И. Некоторые аспекты функционального подхода
к обучающей деятельности педагога Г. И.Хозяинов. – М.: МГЛУ,
– 125 с.
Шадриков В. Д. Педагогическая рефлексия учителя / В. Д.Шад!
риков. – Уфа: УНУ РАН, 2000. – 148 с.
Downloads
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright
The Editorial Board has the full right to publish original scientific papers containing results of theoretical and experimental research works which are not currently subject to review for publication in other scientific editions. The Author shall transfer to the editorial board of the Collection the right to spread the electronic version of the paper, as well as the electronic version of the paper translated into English (for papers originally submitted in Ukrainian and Russian) by all kinds of electronic means (placement at the official website of the Collection, electronic databases, repositories etc).
The Author of an article reserves the right to use materials of the paper, without approval with the editorial board and the founders of this Collection: a) partially or fully, for educational purposes; b) for writing own dissertation papers; c) for preparation of abstracts, conference reports and presentations.
The Author of an article can place electronic copies of the paper (including the final electronic version downloaded from the official website of the Collection) at:
- personal web resources of all Authors (websites, webpages, blogs etc.);
- web resources of the institutions where the Authors are employed (including electronic institutional repositories);
- non-profit public access web resources (for example, arXiv.org).
But in all cases, it is obligatory to have a bibliographic reference to the paper, or a hyperlink to its electronic copy placed at the official website of this Collection.
