ТВОРЧО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРИНЦИПИ ІВО ВАСИЛЬОВИЧА БОБУЛА В КОНТЕКСТІ ПІДГОТОВКИ МОЛОДИХ ВОКАЛІСТІВ

Анотація

Мета статті – висвітлити основні напрями та творчі принципи педагогічної діяльності відомого українського співака Іво Васильовича Бобула в контексті підготовки і пошуку молодих вокалістів. Методологія дослідження ґрунтується на біографічному, культурологічному, мистецтвознавчому і педагогічному підходах з використанням методологічних принципів достовірності та об’єктивності. Наукова новизна. Стаття є продовженням публікацій, присвячених дослідженню життєтворчості Іво Бобула, та першим науковим  доробком, який висвітлює педагогічну діяльність відомого українського виконавця. Висновки. Сьогодні можна сказати, що  Іво Бобул знаходиться чи не на піці своєї  творчої кар’єри. Проте його творчість цікава насамперед тим, що він постійно привертає увагу до себе новими проектами, серед яких і викладання та завідування на кафедрі естрадного співу в Київській муніципальній академії естрадного та циркового мистецтва, і участь у якості журі на різних конкурсах та у спільних проектах, і пошук та  допомога  молодим талановитим виконавцям і под.  Постійна праця, активність,  плідний творчий пошук дають змогу співаку не лише перевертати все нові й нові  сторінки в творчості, а  й розкривати нові грані свого  таланту.