Методи дослідження страхів дітей молодшого шкільного віку
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2012-15.%25pКлючові слова:
страх, психодіагностична методика, молодший шкільний вік, проективна методика, проективний малюнок, умови сімейного виховання.Анотація
У статті проаналізовано основні методи дослідження страхів учнів
начальної школи. Розглянуто також можливості використання з цією
метою проективних малюнків у комплексі з іншими методиками.
Комплекс методів вивчення страхів дітей молодшого шкільного віку
повинен відповідати віку та завданням дослідження, а також основним
психодіагностичним вимогам (валідність, стандартизованість, можли
вість співставлення результатів).
Можливість виявити згадані аспекти цієї проблеми з урахуванням
вікових особливостей та умов сімейного виховання дають проективні
методики.
Посилання
Венгер А. Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстри
рованное руководство / А. Л. Венгер. – М.: ВЛАДОСПРЕСС,
– 159 с.
Захаров А. И. Дневные и ночные страхи у детей / А.И.Захаров.
– СПб.: Издательство СОЮЗ, 2000. – 448 с.
Истратова О. Н., Эксакусто Т. В. Справочник психолога
средней школы / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. – Ростов
н/Д: Феникс, 2006. – 511 с.
Карпенко Н. Диференціація та діагностика окремих видів
страху у дітей/ Н. Карпенко // Початкова школа. – 2002. –
№3. – С. 47.
Ковалевська А. О. Причини та види страхів молодших
школярів / А. О. Ковалевська // Проблеми сучасної педа
гогічної освіти. Сер.: Педагогіка і психологія: зб. статей. –
Вип. 26. – Ч.2. – Ялта: РВВ КГУ, 2010. – С. 238.
Панфилова М. А. Страхи в домиках. Диагностика страхов у
детей и подростков/ М. А. Панфилова // Школьный психо
лог. – 1999. – №8. – С.1012.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Редакція має повне право публікувати у Збірнику оригінальні наукові статті як результати теоретичних і експериментальних досліджень, які не знаходяться на розгляді для опублікування в інших виданнях. Автор передає редколегії Збірника права на розповсюдження електронної версії статті, а також електронної версії англомовного перекладу статті (для статей українською та російською мовою) через будь-які електронні засоби (розміщення на офіційному web-сайті Збірника, в електронних базах даних, репозитаріях та ін).
Автор публікації зберігає за собою право без узгодження з редколегією та засновниками використовувати матеріали статті: а) частково чи повністю в освітніх цілях; б) для написання власних дисертацій; в) для підготовки абстрактів, доповідей конференцій та презентацій.
Автор публікації має право розміщувати електронні копії статті (у тому числі кінцеву електронну версію, завантажену з офіційного web-сайту Збірника) на:
- персональних web-ресурсах усіх Авторів (web-сайти, web-сторінки, блоги тощо);
- web-ресурсах установ, де працюють Автори (включно з електронними інституційними репозитаріями);
- некомерційних web-ресурсах відкритого доступу (наприклад, arXiv.org).
Але в усіх випадках обов’язковою є наявність бібліографічного посилання на статтю або гіперпосилання на її електронну копію, що містяться на офіційному сайті Збірника.
