Вивчення особистісно-поведінкового аспекту ціннісного ставлення старшокласників до психічного здоров’я

Abstract

У статті визначається особистісно-поведінковий аспект як один із показників психічного здоров’я старшокласників. Автором охарактеризовано особистісні риси старшокласників, які виявляються в їхніх емоційних переживаннях. Проаналізовано такі поняття: психічне здоров’я, емоційна стійкість, емоційна нестійкість, їх трактування вітчизняними та закордонними психологами. Описано результати емпіричного дослідження, які показали, що в учнів 10-х класів спостерігаються більша схильність до неконтрольованої агресії, агресивне ставлення до соціального оточення та виражене прагнення до домінування. Встановлено, що агресивна поведінка в десятикласників може бути викликана заниженою самооцінкою, неадекватними проявами поведінкових реакцій і неконтрольованими емоціями. Акцентується увага на тому, що саме у вказаної категорії учнів спостерігається більш висока невротичність, яка проявляється в емоційній нестабільності та супроводжується підвищеним рівнем тривожності та дратівливості. Наголошується, що нестійкість емоційного стану в учнів 10-х класів проявляється у частих коливаннях настрою, підвищеній збудливості, недостатній саморегуляції емоційних станів та неадекватних формах поведінки. Все це негативно впливає на ставлення до себе, до оточуючих та до самоврядування власної поведінки, а отже, і до ціннісного ставлення до свого психічного здоров’я. Встановлено, що проблема ціннісного ставлення до психічного здоров’я старшокласників буде вирішуватися за умови формування адекватної поведінки та позитивного ставлення до психічного здоров’я.