Дослідження комунікативної компетенції дітей із порушеннями розвитку в умовах Лекотеки
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2015-29.%25pКлючові слова:
комунікативна компетентність, діти з комплексними порушеннями розвитку, лекотека.Анотація
У статті представлено результати емпіричного дослідження, спрямованого на оцінку рівня сформованості комунікативної компетенції дітей з комплексними порушеннями розвитку, які відвідують Лекотеку. Показано, що навчання і виховання дітей з комплексними порушеннями розвитку – порівняно маловивчена й складна проблема спеціальної психології і педагогіки. Водночас практична потреба у розробленні системи соціалізації дітей зі складнми (комплексними) порушеннями винятково велика. Значна роль у житті дитини з комплексними порушеннями розвитку належить формуванню життєвих компетенцій, як необхідної умови подальшої ефективної освітньої інклюзії. У статті розкрито результати емпіричного дослідження з виявления особливостей розвитку комунікативних здібностей дітей дошкільного віку з використанням розробленої програми, що включала дослідження передумов комунікативної діяльності, а також невербаль- них і вербальних компонентів комунікації. Було виокремлено чотири рівня сформованості комунікативної компетенції, які визначались для кожної дитини у відповідності із середнім балом за виконання усіх експериментальних завдань та якісною оцінкою, що надавалась у процесі дослідження. Доведено, що використання інноваційних технологій діагностико-корекційної роботи передбачає створення єдиної взаємопов’язаної системи супроводу, забезпечення активної ситуації спілкування та залучення в цю ситуацію дитини.
Посилання
Ахметзянова А.И. Исследование вербального интеллекта в
структуре готовности к школьному обучению слабовидящих
детей / А.И. Ахметзянова // Проблеми сучасної психології :
зб. наук. пр. Кам’янець-Подільського національного університету ім. І.Огієнка, Інституту психології ім. Г.С. Костюка
НАПН України / За ред. С.Д.Максименка, Л.А.Онуфрієвої. –
Вип. 23. – Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2014. – С.32–44.
Ахметзянова А.И. Формирование жизненной компетенции
у детей с сочетанными нарушениями в условиях Лекотеки / А.И. Ахметзянова // Теория и практика общественного
развития. – М. : ООО «Издательский дом «Хорс». – 2013. –
№ 4. – С. 76–78.
Волковская Т.Н. Организационно-методические основы
психологической помощи лицам с недостатками речи:
Учебно-методическое пособие / Т.Н. Волковская. – М.:
Национальный книжный центр, 2011. – С. 29.
Инновационные технологии в лекотеках. Сб. тезисов участников Городской научно-практ. конференции.– М.: МГППУ,
– 216 с.
Методические рекомендации по организации деятельности
Служб ранней помощи и Лекотек / Под ред. М.А.Цапенко. –
М., 2011.
Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья: МКФ: краткая
версия. Международная Организация Здравоохранения,
Твардовская А.А. Организация лекотеки как вариативной
формы специального образования в Республике Татарстан /
А.А. Твардовская // Сборник Тезисов 2-й Всероссийской
Интернет-конференции «Грани науки – 2013» / Отв. ред.
А.В. Герасимов. – Казань : СМУиС, 2013. – С.219–220.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Редакція має повне право публікувати у Збірнику оригінальні наукові статті як результати теоретичних і експериментальних досліджень, які не знаходяться на розгляді для опублікування в інших виданнях. Автор передає редколегії Збірника права на розповсюдження електронної версії статті, а також електронної версії англомовного перекладу статті (для статей українською та російською мовою) через будь-які електронні засоби (розміщення на офіційному web-сайті Збірника, в електронних базах даних, репозитаріях та ін).
Автор публікації зберігає за собою право без узгодження з редколегією та засновниками використовувати матеріали статті: а) частково чи повністю в освітніх цілях; б) для написання власних дисертацій; в) для підготовки абстрактів, доповідей конференцій та презентацій.
Автор публікації має право розміщувати електронні копії статті (у тому числі кінцеву електронну версію, завантажену з офіційного web-сайту Збірника) на:
- персональних web-ресурсах усіх Авторів (web-сайти, web-сторінки, блоги тощо);
- web-ресурсах установ, де працюють Автори (включно з електронними інституційними репозитаріями);
- некомерційних web-ресурсах відкритого доступу (наприклад, arXiv.org).
Але в усіх випадках обов’язковою є наявність бібліографічного посилання на статтю або гіперпосилання на її електронну копію, що містяться на офіційному сайті Збірника.