Соціально–психологічні наслідки вікового статусу молодших школярів у класі
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2011-13.%25pКлючові слова:
психологічний вік, віковий статус, соціальний статус, самооцінка, навчальна успішність.Анотація
У статті висвітлено соціально-психологічні особливості та проблеми
вікового статусу дітей молодшого шкільного віку у класі. Виявлено
взаємозв’язок віку дітей, які навчаються в одному класі, з рівнем їх
навчальної успішності. Встановлено, що віковий статус молодших
школярів впливає на їх популярність серед однокласників. Серед
однокласників відносно старші за віком молодші школярі мають вищий
рівень навчальної успішності та вищу популярність у порівнянні з відносно
молодшими за віком учнями.
Посилання
Бех І.Д. Молодший школяр у виховному просторі між-
особистісних взаємин / І.Д.Бех // Початкова школа. – 1994. –
№6. – С. 1-4.
Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте /
Л.И.Божович. – М.: Просвещение, 1968. – 306 с.
Боришевский М.И. Развитие нравственных убеждений
школьников /Мирослав Иосифович Боришевский. – К.: Рад.
школа, 1986. – 181 с.
Бушуєва Н. Шестирічки: формування повноцінної навчальної
мотивації / Н.Бушуєва // Дошкільне виховання. – 2007. –
№9. – С.11-13.
Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене
общения: книга для учителя и родителей / Анатолий Борисович
Добрович. – М.: Просвещение, 1987. – 207 с.
Дусавицкий А.К. Межличностные отношения в младшем
школьном возрасте и их зависимость от способа обучения /
А.К.Дусавицкий // Вопросы психологии. – 1983. – № 1. –
С. 63-65.
Дымов Е.И. Экспериментальное исследование взаимодействия
подростков в разновозрастной группе: автореф. дисс. на
соискание науч. степени канд. психол. наук: спец. 19.00.01
“Общая психология” / Евгений Иванович Дымов. – Рязань,
– 19 с.
Захарова А.В. Что такое самооценка и как она сказывается в
младшем школьном возрасте? / А.В.Захарова // Семья и
школа. – 1979. – № 8. – С.39-41.
Киричук А. В. Формирование коллективных взаимоотношений
между учащимися начальных классов в процессе деятельности:
автореф. дисс. на соискание науч. степени канд. пед. наук /
А.В. Киричук. – К., 1964. – 24 с.
Коломинский Я.Л. Психология личных взаимоотношений в
детском коллективе: Очерки социальной психологи школьного
класса / Яков Львович Коломинский. – Минск: Наука и
техника, 1969. – С. 232 – 246.
Липкина А.И. Самооценка школьника / Анна Израилевна
Липкина. – М.: Знание, 1976. – 64 с.
Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школь-
ника: пособие для учителя / Анна Александрова Люблинская. –
М.: Просвещение, 1977. – 224 с.
Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Патрина К.Т. Психология
младшего школьника: учебно-методическое пособие / М.В.Ма-
тюхина, Т.С. Михальчик, К.Т.Патрина. – М.: Просвещение,
– 207 с.
Мухина В. С. К проблеме прогнозирования развития со-
циальных взаимоотношений у детей /В.С. Мухина // Пси-
холого-педагогические проблемы взаимодействия группы и
личности школьника. – К.: Радянська школа, 1975. – С. 81-
Попов М. А. Межличностное понимание в разновозрастных
группах школьников: автореф. дисс. на соискание науч. степени
канд. психол. наук: спец. 19.00.07 “Педагогическая, детская
и возрастная психология” / Попов Михаил Александрович –
М., 1983. – 21 с.
Репина Т. А. К проблеме изучения генезиса общения /
Т.А. Репина // Общение как предмет теоретических и при-
кладных исследований: Тезисы Всесоюз. симпозиума. – Л.,
– С. 183-184.
Савонько Е.И. Возрастные особенности соотношения ориен-
тации на самооценку и на оценку другими людьми / Е.И. Са-
вонько // Изучение мотивации поведения детей и подростков /
[ред. Л.И.Божович, Л.В.Благонадежиной]. – М.: Знание,
– С.79 – 84.
Якобсон С.Г., Прокина С.Ф. Организованость и условия ее
формирования у младших школьников (экспериментальное
исследование) / С.Г.Якобсон, С.Ф. Прокина. – М.: Просве-
щение, 1967. – 175 с.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Редакція має повне право публікувати у Збірнику оригінальні наукові статті як результати теоретичних і експериментальних досліджень, які не знаходяться на розгляді для опублікування в інших виданнях. Автор передає редколегії Збірника права на розповсюдження електронної версії статті, а також електронної версії англомовного перекладу статті (для статей українською та російською мовою) через будь-які електронні засоби (розміщення на офіційному web-сайті Збірника, в електронних базах даних, репозитаріях та ін).
Автор публікації зберігає за собою право без узгодження з редколегією та засновниками використовувати матеріали статті: а) частково чи повністю в освітніх цілях; б) для написання власних дисертацій; в) для підготовки абстрактів, доповідей конференцій та презентацій.
Автор публікації має право розміщувати електронні копії статті (у тому числі кінцеву електронну версію, завантажену з офіційного web-сайту Збірника) на:
- персональних web-ресурсах усіх Авторів (web-сайти, web-сторінки, блоги тощо);
- web-ресурсах установ, де працюють Автори (включно з електронними інституційними репозитаріями);
- некомерційних web-ресурсах відкритого доступу (наприклад, arXiv.org).
Але в усіх випадках обов’язковою є наявність бібліографічного посилання на статтю або гіперпосилання на її електронну копію, що містяться на офіційному сайті Збірника.
