Implementation of a program to develop the physical qualities of middle school students through fencing and horting
DOI:
https://doi.org/10.15391/ed.2026-1.06Keywords:
fencing, martial arts, horting-fencing, coordination, speed, strengthAbstract
Purpose: justification for introducing elements of fencing and khortyng into physical education for sixth-grade students in general secondary education institutions. Material and methods: The study involved 19 6th grade students of a Kharkiv lyceum. Among them, 12 were boys and 7 were girls. During the study, all participants in physical education lessons held in a distance format studied the modules «Fencing», «Horting – fencing» and «Horting. Fencing section». Additionally, twice a week, they attended classes in the fencing section in a mixed format (according to the security conditions in the city). The following methods were used in the study: analysis of normative and special literature, Internet resources; pedagogical observations;educational testing; methods of mathematical statistics. Results: In order to determine the effectiveness of the developed program, physical fitness tests were selected. The paper presents an adapted program of variable modules of fencing and horting. The sequence of studying technical techniques and combat actions was determined. Testing was carried out in an offline format. Under the influence of fencing and horting training programs, positive changes occurred in all indicators of physical fitness of male and female students. The program, which was implemented in physical education classes and fencing club activities, showed positive results in the development of students' coordination and speed-strength abilities. Significant positive changes were observed in girls (n=7) and boys (n=12) in the experimental group of 6th grade lyceum students, with a significance of p<0,001 for all seven selected physical fitness tests. Conclusions: The data obtained during the work conducted allow us to assert that the systematic use of exercises of the variable modules of fencing and horting has a positive effect on the physical, intellectual and mental development of middle school students. This allows us to recommend the developed program for implementation in the physical education educational process, as well as sectional work.
References
Баженков, Є. В., Бідний, М. В., Ребрина, А. А., Данільченко, В. О., Коломоєць, Г. А., & Дутчак, М. В. (2024). Модельна навчальна програма «Фізична культура. 5-9 класи» для закладів загальної середньої освіти. Наказ Міністерства освіти і науки України від 22.08.2024 року № 1185. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2024/Model.navch.prohr.5-9.klas-2024/fizkult-5-9-kl-bazhenkov-ta-in-22-08-2024.pdf.
Базильчук, В., Базильчук, О., & Мозолюк, О. (2023). Формування культури здоров’я у школярів засобами фізичної культури як пріоритетний напрямок в освітньому середовищі. Physical culture and sport: Scientific perspective, (2), 130-134. https://doi.org/10.31891/pcs.2023.2.18
Бойченко, Н. В. (2019). Розвиток та вдосконалення координаційних здібностей в дзюдо. Проблеми і перспективи розвитку спортивних ігор і єдиноборств у вищих навчальних закладах, 1, 12-16.
Іванова, Л. І., & Омельчук, О. В. (2017). Професійна підготовка майбутніх учителів фізичної культури до роботи зі школярами, які за станом здоров’я належать до спеціальної медичної групи – нагальна потреба сучасності. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), 3K, 200-203. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_015_2017_3K_59
Комісова, Т. Є. (2022). Фізіологічні основи фізичного виховання та спорту: навчальний посібник. Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, Харків. https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/424b7162-a43f-4067-998f-90473fadd3b9/content
Коц, С. М., & Коц, В. П. (2020). Вікова фізіологія та вища нервова діяльність : навчальний посібник. Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, Харків. https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/2224031f-4074-41c4-b884-6a4618d3963e/content
Кривенцова, І. В., & Калашнік, А. В. (2020). Особливості розвитку фізичних якостей у шпажистів 10-12 років. Технології збереження здоров’я, реабілітація і фізична терапія, 134-138.
Кривенцова, І. В., & Свічкар, Б. Ю. (2025). Особливості впровадження фехтувального спорту у заклади базової середньої освіти в Україні. Проблеми і перспективи розвитку спортивних ігор та одноборств у закладах вищої освіти, 33-36. https://dspace.hnpu.edu.ua/items/b51619c7-86fa-4f34-abd5-eedcc2847f60
Кривенцова, І. В., Клименченко, В. Г., & Горбань, І. Ю. (2015). Ефективність засобів та методів тактичної підготовки студентів-фехтувальників. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету, 129(4), 105-109. https://dspace.hnpu.edu.ua/items/939cd2a7-fe89-45cb-9489-411f9b6694f5
Кривенцова, І. В., Клименченко, В. Г., & Свічкар, Б. Ю. (2025). Побудова програми підготовки учнів ЗЗСО з фехтувального спорту. Фізична культура і спорт. Виклики сучасності, 205-208. https://dspace.hnpu.edu.ua/items/e6a1e73e-90e3-4c51-addb-913ba1f051e7
Линець, М. М. (2018). Основи методики розвитку координаційних якостей : лекція з навчальної дисципліни «Загальна теорія підготовки спортсменів» для студентів 4 та 5 курсів. Львів. https://repository.ldufk.edu.ua/handle/34606048/46333
Москаленко, Н. (2015). Інноваційна діяльність у фізичному вихованні загальноосвітніх навчальних закладів. Фізичне виховання, спорт і культура здоровʼя у сучасному суспільстві, 4, 35-38. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Fvs_2015_4_10
Несен, О. О., & Клименченко, В. Г. (2020). Фізичне виховання з елементами фехтування на факультеті іноземної філології: методичні рекомендації для студентів. Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, Харків. http://hnpu.edu.ua/sites/default/files/files/Kaf_Fehtov/Metod_rek_OF.pdf
Саламаха, О. Є. (2024). Єдиноборства. Основи прикладної техніки східних бойових мистецтв – таеквон-до, карате: підручник. Київ. https://ela.kpi.ua/items/7a181311-e661-4f02-8793-6390e9e3198f
Худолій, О. М., & Єрмаков, С. С. (2011). Закономірності процесу навчання юних гімнастів. Теорія та методика фізичного виховання, 5, 3-18, 35-41. http://www.tmfv.com.ua/journal/issue/view/79
Шилова, О. Є., & Веселова, І. М. (2021). Особливості психологічної підготовки спортсменів у фехтуванні. Актуальні проблеми спорту, фізичного виховання, здоров’я людини, 131-134. https://rep.nuos.edu.ua/server/api/core/bitstreams/ed74e584-dd41-4c38-ac0a-4580b19a1c57/content
Шинкарук, О. & Улан, А. (2021). Функціональна асиметрія і орієнтація підготовки фехтувальників: монографія. Київ. https://reposit.uni-sport.edu.ua/items/12008de3-ab9d-46a5-8892-37e011b045f7
Romanenko, V., Piatysotska, S., Tropin, Yu., Rydzik, Ł., Holokha, V., & Boychenko, N. (2022). Study of the reaction of the choice of combat athletes using computer technology. Slobozhanskyi Herald of Science and Sport, 26(4), 97-103. https://doi.org/10.15391/snsv.2022-4.001
Shandrygos, V. I., Boychenko, N. V., Tropyn, Y. М., & Latyshev, N. V. (2023). Influence of functional asymmetry on performance of technical actions at freestyle wrestlers. Martial artse, 1(27), 110-122. https://doi.org/10.15391/ed.2023-1.10
Tropin, Y., Romanenko, V., Korobeynikova, L., Boychenko, N., & Podrihalo, О. (2023а). Special physical training of qualified wrestlers of individual styles of wrestling. Slobozhanskyi Herald of Science and Sport, 27(2), 56-63. https://doi.org/10.15391/snsv.2023-2.001
