Discipline “Social Work With Youth.” Practical Classes as a Tool for Awareness

Authors

  • Kateryna Monastyrova-Mykhailova Department of Youth Policy, Ukrainian National and Civic Identity of the Dnipro City Council, Ukraine https://orcid.org/0009-0004-4231-7521
  • Dariia Bila Department of Public Administration and Local Self-Government, Educational and Scientific Institute of Public Administration, Dnipro University of Technology (19 Dmytra Yavornytskoho Avenue, Dnipro, Dnipropetrovsk region, 49005), Ukraine https://orcid.org/0000-0002-4519-5142

DOI:

https://doi.org/10.25128/2520-6230.25.4.12

Keywords:

social work with youth, higher education, dual form of education, practical training, educational services market, labour market, skill gap

Abstract

The article describes practical classes in the discipline “Social Work with Youth” for students majoring in 231 “Social Work” of the educational and professional programme “Social and Youth Work” of the first (Bachelor’s) level of higher education at the Dnipro University of Technology directly in professional institutions and establishments specialising in this field, based on the concept of dual education. Since social work with youth involves interacting with and providing assistance to socially vulnerable groups of the population, such activities require specialists to have not only a high level of professional theoretical knowledge, but also practical skills and the ability to apply them. The current higher education system in Ukraine does not provide applicants with the relevant knowledge and skills required by employers. The study notes that in order to overcome the skills gap in the labour market, cooperation between higher education institutions and employers is necessary, and the best approach to enable students to acquire sustainable practical skills in their speciality is to conduct practical classes directly in professional institutions using a dual form of education. The authors note that for future social workers, practical classes in specialised institutions are particularly important given the sensitivity of this profession and the frequent need to interact with people who find themselves in difficult life circumstances. This form of practical training complies with the current regulatory requirements for training specialists in the field of social work, and the regularity of practical training in the dual form of education ensures better formation, consolidation and deepening of professional competencies of students as future specialists, which is not always possible to achieve in the case of “classroom” practical training.

References

Гришина, Н. (2023). Дуальна форма здобуття освіти–основа інтеграції здобувачів у сучасний ринок праці. Український журнал прикладної економіки та техніки, 8(3). С. 120-124. [Gryshyna, N. (2023). Dual form of education – the basis for integrating graduates into the modern labour market. Ukrainian Journal of Applied Economics and Technology, 8(3), pp. 120-124 (in Ukrainian).] https://doi.org/10.36887/2415-8453-2023-3-17

Закон України «Про основні засади молодіжної політики» № 1414-IX (27.04.2021) (зі змінами). [Law of Ukraine “On the Basic Principles of Youth Policy,” No. 1414-IX (27 April 2021) (as amended) (in Ukrainian).] https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1414-20

Закон України «Про соціальні послуги» № 2671-VIII (17.01.2019) (зі змінами) [Law of Ukraine “On Social Services,” No. 2671-VIII (17 January 2019) (as amended) (in Ukrainian).] https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2671-19#Text

Закон України «Про соціальну роботу з сім’ями, дітьми та молоддю» № 2558-III (21.06.2001) (зі змінами). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2558-14#Text [Law of Ukraine “On Social Work with Families, Children and Youth,” No. 2558-III (21 June 2001) (as amended) (in Ukrainian).] https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2558-14#Text

Касянчук, З., Миколюк, С. (2023). Формування готовності майбутніх соціальних працівників до професійної діяльності у громаді. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку : матеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції. С. 350-352. [Kasianchuk, Z., Mykoliuk, S. (2023). Preparing future social workers for professional activity in the community. Paper presented at the 6th International Scientific and Practical Conference Innovations in education: realities and prospects for development, pp. 350-352 (in Ukrainian).] http://dep.wunu.edu.ua/wp-content/uploads/2024/04/%D0%97%D0%91%D0%86%D0%A0%D0%9D%D0%98%D0%9A_VI-%D0%BC%D1%96%D0%B6%D0%BD-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84-24-%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0-2023.pdf#page=350

Коляда, Н., Левченко, Н., Ісаченко, В. (2020) Підготовка фахівців до роботи з молоддю: історичний аспект. Науковий вісник Ужгородського національного університету : серія: Педагогіка. Соціальна робота, вип. 2(47). С. 61-66. [Koliada, N., Levchenko, N., Isachenko, V. (2020). Training specialists to work with young people: a historical perspective. Scientific Bulletin of Uzhhorod National University, series: Pedagogy. Social Work, 2 (47), pp. 61-66 (in Ukrainian).] https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/34012

Коляда Н., Левченко Н. (2018). Технології соціальної роботи : Навчальний посібник. Умань : «ВІЗАВІ», 337 с. [Koliada, N., Levchenko, N. (2018). Social Work Technologies: A Study Guide. VIZAVI, Uman. 337 p. (in Ukrainian).]

Левченко Н. (2022). Підготовка майбутніх соціальних працівників до молодіжної роботи: практичний аспект. Партнерська взаємодія у системі інститутів соціальної сфери: збірник матеріалів ІV Міжнародної науково-практичної конференції. С. 119-121. [Levchenko, N. (2022). Training future social workers for youth work: practical aspects. Paper presented at the 4th International Scientific and Practical Conference Partnership cooperation in the system of social institutions, pp. 119-121 (in Ukrainian).] https://www.researchgate.net/profile/Olena-Karpenko-2/publication/366155890_Pidgotovka_majbutnih_socialnih_pracivnikiv_do_molodiznoi_roboti_prakticnij_aspekt/links/639369d3e42faa7e75acf999/Pidgotovka-majbutnih-socialnih-pracivnikiv-do-molodiznoi-roboti-prakticnij-aspekt.pdf#page=120

Миколюк, С., Коваль, О. (2023) Соціальна робота з молоддю: технологічний аспект. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку: матеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції. С. 322-324. [Mykoliuk, S., Koval, O. (2023). Social work with young people: technological aspects. Paper presented at the 6th International Scientific and Practical Conference Innovations in education: realities and prospects for development, pp. 322-324 (in Ukrainian).] http://dep.wunu.edu.ua/wp-content/uploads/2024/04/%D0%97%D0%91%D0%86%D0%A0%D0%9D%D0%98%D0%9A_VI-%D0%BC%D1%96%D0%B6%D0%BD-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84-24-%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0-2023.pdf#page=322

Національний технічний університет «Дніпровська політехніка». Освітньо-професійна програма «Соціальна та молодіжна робота» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти (2024). 37 с. [Educational and professional programme ‘Social and Youth Work’ of the first (Bachelor’s) level of higher education (2024). Dnipro University of Technology. 37 p. (in Ukrainian).] https://old.nmu.org.ua/ua/content/infrastructure/structural_divisions/science_met_dep/OPP%20bakalavr/231%20%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%80%20%D0%9E%D0%9F%D0%9F-24.pdf

Oвчарова, В. (2020). Соціальна робота з молоддю та молодіжна робота в сучасній Україні. Соціальна робота: становлення, перспективи, розвиток: матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції. С. 154-161. [Ovcharova, V. (2020). Social work with young people and youth work in modern Ukraine. Paper presented at the 5th International Scientific and Practical Conference Social work: formation, prospects, development, pp. 154-161 (in Ukrainian).] https://surl.li/jvkxof

«Про затвердження стандарту вищої освіти за спеціальністю 231 «Соціальна робота» для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти», наказ Міністерства освіти і науки України № 557 (24.04.2019) [On Approval of the Higher Education Standard for Speciality 231 “Social Work” for the First (Bachelor’s) Level of Higher Education, the Ministry of Education and Science of Ukraine, No. 557 (24 April 2019) (in Ukrainian).] https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/vishcha-osvita/zatverdzeni%20standarty/2019/04/25/231-Sotsial.robota-bakalavr-VO.18.01.pdf

Сидоренко, В. (2024) Кваліфікаційний розрив (skills gap) на ринку праці України: стан та механізми його подолання. Вісник післядипломної освіти: зб. наук. пр. Серія «Педагогічні науки», вип. 28(57). С. 191-211. [Sydorenko, V. (2024). Skills gap in the Ukrainian labour market: current situation and mechanisms for overcoming it. Bulletin of Postgraduate Education. Educational Sciences Series, 28(57), pp. 191-211 (in Ukrainian).] https://ojs.uem.edu.ua/index.php/vpo/article/view/712/1486

Розпорядження Кабінету Міністрів України «Про схвалення Стратегії розвитку вищої освіти в Україні на 2022-2032 роки» № 286-р (23.02.2022) [On Approval of the Strategy for the Development of Higher Education in Ukraine for 2022-2032, the Cabinet of Ministers of Ukraine, No. 286-р (23 February 2022) (in Ukrainian).] https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/286-2022-%D1%80#Text

Ситняківська, С., Літяга, І. (2022). Вивчення навчальних дисциплін управлінського циклу студентами спеціальності «соціальна робота». Актуальні проблеми соціальної сфери. Житомир: вид-во Житомирського державного університету імені Івана Франка, вип. 12. С. 60-61. [Sytniakivska, S., Litiaha, I. (2022). Study of management cycle disciplines by students majoring in social work. Current issues in the social sphere, Zhytomyr, Zhytomyr Ivan Franko State University (12), pp. 60-61 (in Ukrainian).] https://eprints.zu.edu.ua/33938/1/%D0%90%D0%9F%D0%A1%D0%A1_%D0%92%D0%B8%D0%BF_12_2022.pdf

Council of Europe (2025). Council of Europe Youth Work Portfolio: A Tool for the Assessment and Development of Youth Work Competence – Revised version 2025. 61 p. https://rm.coe.int/2025-coe-youth-work-portfolio/1680b5f65b

Published

2025-12-30

How to Cite

Monastyrova-Mykhailova, K., & Bila, D. (2025). Discipline “Social Work With Youth.” Practical Classes as a Tool for Awareness. Social Work and Education, 12(4), 722–741. https://doi.org/10.25128/2520-6230.25.4.12

Issue

Section

RECENT ISSUES IN SOCIAL WORK EDUCATION