НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ В УНІВЕРСИТЕТАХ США

Автор(и)

  • Oksana Povidaichyk ДВНЗ «Ужгородський національний університет», м. Ужгород, Україна https://orcid.org/0000-0003-0048-6293
  • Nataliya Varga ДВНЗ «Ужгородський національний університет», м. Ужгород, Україна

DOI:

https://doi.org/10.25128/2520-6230.19.3.8

Ключові слова:

професійна підготовка, фахівці соціальної сфери, науково-дослідницька діяльність, практика, досвід США, форми і методи науково-дослідницької підготовки.

Анотація

У статті розкрито особливості підготовки фахівців соціальної сфери до науково-дослідницької діяльності у вищій школі США. З’ясовано, що науково-дослідницька підготовка здійснюється в декількох формах: дослідницькі блоки включаються до складу загальних і профільних навчальних дисциплін; у рамках вивчення спеціалізованих курсів; у процесі розробки проектів з дослідницькою спрямованістю; під час практики, обов’язковою складовою якої є самостійне дослідження. Найбільшого поширення набули такі форми і методи науково-дослідницької підготовки, як: робота з випадком, моделювання, навчання в природних умовах, інструктаж, виконання завдань у команді, робота над груповим проектом, ігрові методи.

Біографії авторів

Oksana Povidaichyk, ДВНЗ «Ужгородський національний університет», м. Ужгород

доктор педагогічних наук, доцент кафедри соціології та соціальної роботи

Nataliya Varga, ДВНЗ «Ужгородський національний університет», м. Ужгород

аспірант кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи

Посилання

Ben-David, J. (2002). Centers of Learning: Britain, France, Germany, United States. Piscataway: Transaction Publishers.

Бомбик, М. (1996). Подготовка к исследованиям в области социальной работы. Обучение социальной работе: Преемственность и инновации. Ш. Рамон, Р. Сари (Ред). Москва: Аспект Пресс. С. 94–107. [Bombick, M. (1996). Preparation for researches in the sphere of social work. Social Work Education: Continuity and Innovations. S. Ramon, R. Sary (Ed.) Moscow: Aspect Press. P. 94-107. [in Russian].

Дьячек, Т. П. (2002). Подготовка социальных работников к исследовательской деятельности: теория и практика. Тамбов: изд-во ТГУ. [Dyachek, T. P. (2002). Preparation of social workers for research activities: theory and practice. Tambov: TGU Publishing House. [in Russian].

Goldstein, E. G. (2007). Social work education and clinical learning: Yesterday, today, and tomorrow. Clinical Social Work Journal, №35, С. 15–23.

##submission.downloads##

Опубліковано

2019-10-30

Як цитувати

Povidaichyk, O., & Varga, N. (2019). НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ В УНІВЕРСИТЕТАХ США. Social Work and Education, 6(3), 296–306. https://doi.org/10.25128/2520-6230.19.3.8

Номер

Том 6 № 3 (2019): Social work and education

Розділ

RECENT ISSUES IN SOCIAL WORK EDUCATION

Ліцензія

Авторське право (c) 2019 Оксана Повідайчик, Наталія Варга

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

  • Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).