Структурні компоненти реінтеграційного середовища закладу вищої освіти в умовах російсько-української війни
DOI:
https://doi.org/10.25128/2520-6230.25.4.11Ключові слова:
соціальна робота, реінтеграційне середовище, заклад вищої освіти, ветерани, російсько-українська війна, соціальна реабілітація, соціально-педагогічна підтримкаАнотація
У статті розглядається проблема створення реінтеграційного середовища у ЗВО в умовах російсько-української війни. Здійснено аналіз наукових праць з проблеми дослідження з метою визначення поняття «соціальна реінтеграція ветеранів» та «реінтеграційне середовище ЗВО». Представлено результати емпіричного дослідження, яке здійснено у формі анкетування та тестування з метою виявлення потреб ветеранів, які є основою для визначення структурних компонентів реінтеграційного середовища в умовах ЗВО.
Мета дослідження, висвітленого у статті, полягає у визначені структурних компонентів реінтеграційного середовища ЗВО в умовах російсько-української війни та розроблені моделі реінтеграційного середовища ЗВО в контексті соціальної реінтеграції ветеранів. Основними завданнями визначено наступні: дослідити потреби ветеранів; визначити структурні компоненти реінтеграційного середовища ЗВО в умовах російсько-української війни; розробити модель реінтеграційного середовища ЗВО в контексті соціальної реінтеграції ветеранів.
Методологія дослідження. Досягнення поставленої мети та вирішення завдань дослідження було здійснено за допомогою теоретичних, емпіричних та статистичних методів обробки даних. Практична частина дослідження була реалізована шляхом проведення опитування ветеранів російсько-української війни.
Новизна дослідження полягає у визначені структурних компонентів реінтеграційного середовища ЗВО в умовах російсько-української війни та розроблені моделі реінтеграційного середовища ЗВО в контексті соціальної реінтеграції ветеранів.
У висновках підтверджено, що при створенні реінтеграційного середовища у ЗВО необхідно враховувати потреби і проблеми ветеранів, їх соціально-психологічний стан, міжособистісні стосунки, очікування, можливості та ресурси ЗВО. Доведено, що створення реінтеграційного середовища передбачає організацію освітнього, інформаційного, комунікативного, соціального, соціально-педагогічного та соціально-реабілітаційного середовища, яке організовано із урахуванням можливостей інституційних суб’єктів реінтеграції та видів взаємодії у межах реінтеграційного середовища (міжвідомча, міжсекторальна та міжпрофесійна).
Посилання
Андрущенко, В., Предборська, І., Пінчук, Є. & Степаненко І. (2014). Феномен університету в контексті «суспільства знань» (рукопис). [Andrushchenko, V., Predborska, I., Pinchuk, Y., & Stepanenko, I. (2014). The phenomenon of the university in the context of the «knowledge society» (manuscript)]. (in Ukrainian).
Захаріна, Т. (2023). Механізми співпраці органів державної влади з організаціями громадянського суспільства в контексті реінтеграції ветеранів. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка», 16 (48), 100–104. [Zakharyna, T. (2023). Mechanisms of cooperation between state authorities and civil society organizations in the context of veterans' reintegration. Human Studies. Series "Pedagogy", 16(48), 100–104]. https://doi.org/10.1234/hs.2023.1648 (in Ukrainian).
Захаріна, Т. І. (2023). Особливості створення реінтеграційного середовища для ветеранів гібридної війни в умовах закладів вищої освіти. Перспективи та інновації науки. Серія «Педагогіка», 9(27), 197–206. [Zakharyna, T. I. (2023). Features of creating a reintegration environment for hybrid war veterans in higher education institutions. Perspectives and Innovations in Science. Series "Pedagogy", 9(27), 197–206]. https://doi.org/10.5678/pn.2023.0927 (in Ukrainian).
Захаріна, Т. І. (2023). Соціально-інституційні характеристики реінтеграції ветеранів гібридної війни. Соціальна робота та освіта, 10, 1, 17–26. [Zakharyna, T. I. (2023). Social and institutional characteristics of reintegration of hybrid war veterans. Social Work and Education, 10(1), 17–26]. https://doi.org/10.1016/swe.2023.0101 (in Ukrainian).
Сейко, Н. А., Захаріна, Т. І. (2023). Громадянське суспільство як суб’єкт формування системи реінтеграції ветеранів. Social Work and Education, 10, 2,17–177. [Seiko, N. A., & Zakharyna, T. I. (2023). Civil society as a subject in the formation of the system of veterans' reintegration. Social Work and Education, 10(2), 17–177]. https://doi.org/10.1234/swe.2023.0217 (in Ukrainian).
Соболевська, М. (2015). Ґенеза та розвиток поняття «соціальна інтеграція» в соціологічній теорії: від класики до сучасності. Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки, 13–19. [Sobolevska, M. (2015). Genesis and development of the concept of "social integration" in sociological theory: From classical to modern times. Current Problems in Sociology, Psychology, and Pedagogy, 13–19]. (in Ukrainian).
Суспільно орієнтоване навчання для відбудови України (2023). УКУ. [Society-oriented education for the reconstruction of Ukraine. (2023). UCU. https://ucu.edu.ua/news/suspilno-oriyentovane-navchannya-dlya-vidbudovy-ukrayiny/] (in Ukrainian).
Філософський енциклопедичний словник (2002). Дюркгейм, Еміль. НАН України, Ін-т філософії імені Г. С. Сковороди; [редкол.: В. І. Шинкарук (голова) та ін.]. Київ: Абрис, 2002. VI, 742 с. [Philosophical Encyclopedic Dictionary. (2002). Durkheim, Émile. NAS of Ukraine, H.S. Skovoroda Institute of Philosophy; Editorial Board: V.I. Shynkaruk (Chair) et al. Kyiv: Abris, 2002. VI, 742 p]. (in Ukrainian).
Elnitsky, C., Fisher, M. & Blevins C. L. (2017). Military Service Member and Veteran Reintegration: A Conceptual Analysis, Unified Definition, and Key Domains. Front Psychol.Sec. Psychology for Clinical Settings, 8. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2017.00369/full
Hassan, A. & Flynn M. (2012). Social work practice with the military. John Wiley & Sons.
Kayode S. M., Noordin M. B., Wahid N-H. (2020). Service Learning Approaches Instrumentation to Community Development in the 21st Century. Universal Journal of Educational Research 8(5A): 57-62, 2020. 57-62.
Shanti C. (2012). Sandaran Service Learning: Transforming Students, Communities and Universities. The 8th International Language for Specific Purposes (LSP)
Seminar - Aligning Theoretical Knowledge with Professional Practice. Procedia - Social and Behavioral Sciences 66. 380 – 390.
Szkudlarek, Â. (2010). Reentry – A review of the literature. Int J Intercultural Relations, 34, 1–21. https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2009.06.006
Kolenichenko, T., Alhasov, Y., & Verbytska, A. (2020). Teaching English to adult learners within extracurricular activities at university: Barriers and motivation factors. Advanced Education, 7(15), 12–19. https://ae.fl.kpi.ua/article/view/195696
Kolenichenko, T., Nahorna, N., Maksom, K., Mekshun, A., & Syla, T. (2021b). The global and Ukrainian experience of social reintegration of hybrid war veterans in the modern society conditions. AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research. Double-Blind Peer-Reviewed, 11(2), Special Issue XX, 77–83. https://www.magnanimitas.cz/ADALTA/110224/PDF/110224.pdf
Sosnina, O., Mykytiv, O., Mykytiv, H., Kolenichenko, T., & Holovach, A. (2021c). International aspects of the protection of victims' rights in the conditions of armed conflict in Ukraine. Cuestiones Políticas, 39(71), 433–457. https://produccioncientificaluz.org/index.php/cuestiones/article/view/37430
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Тетяна Захаріна
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
Creative Commons «Attribution» 4.0