Освітні практики формування соціально-емоційних навичок у протидії насильству в межах всеукраїнської кампанії «16 днів проти насильства»

Анотація

У статті проаналізовано проблему насильства, зокрема гендерно зумовленого та домашнього, як одну з ключових соціальних загроз сучасного суспільства, що має системний характер і негативно впливає на фізичне, психічне та соціальне благополуччя особистості. Акцентовано увагу на зростанні ризиків насильства в умовах повномасштабної війни в Україні, зумовлених підвищеним рівнем стресу, вимушеним переміщенням населення, руйнуванням соціальних зв’язків і загостренням сімейних криз. Узагальнено сучасні наукові підходи до розуміння феномену гендерно зумовленого насильства, його структурних, соціальних і правових детермінант, а також проаналізовано внесок українських дослідників у вивчення цієї проблематики.

Особливу увагу приділено ролі закладів освіти як ключового середовища первинної профілактики насильства та формування в молоді цінностей рівності, взаємоповаги й ненасильницької поведінки. Метою статті є узагальнення та аналіз досвіду реалізації Всеукраїнської кампанії «16 днів проти насильства» в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини, а також визначення ефективних молодіжних освітніх і соціально-педагогічних практик протидії насильству.

У статті представлено результати комплексної програми заходів, реалізованих за участі структурних підрозділів університету, Гендерного центру, молодіжних і громадських ініціатив, а також партнерів з органів місцевого самоврядування. Показано значення проєктної діяльності та міжсекторальної взаємодії, зокрема в межах проєкту «Гендерна рівність: крок до справедливого суспільства», для підвищення рівня обізнаності молоді й громади щодо форм насильства та механізмів реагування. Доведено, що поєднання просвітницьких, тренінгових і креативних форм роботи сприяє формуванню нульової толерантності до насильства та активізації молоді як суб’єкта соціальних змін.