Графічний інтерфейс портфоліо навчального проекта

Автор(и)

  • Михайло Тимофійович Соломко Рівненський державний гуманітарний університет вул. Остахова, 31, м. Рівне, Україна, 33028, Україна

DOI:

https://doi.org/10.15587/1729-4061.2013.14859

Ключові слова:

інтерфейс, інтерфейс порт фоліо, інтерфейс портфоліо навчального проекта, інформаційні технології

Анотація

У статті розглядаються особливості створення інтерфейса портфоліо навчального проекта. Представлені критерії проектування інтерфейсів та можливі стилі інтерфейсів для порфоліо навчального проекта. Проведені порівняння можливостей інтерфейсів портфоліо створених різними технологіями, перераховані необхідні функції інтерфейса портфоліо, що забезпечать практичне його застосування, розглянуто програмне середовище для створення інтерфейса портфоліо, здійснений аналіз загального дизайну інтерфейса портфоліо

Біографія автора

Михайло Тимофійович Соломко, Рівненський державний гуманітарний університет вул. Остахова, 31, м. Рівне, Україна, 33028

Кандидат технічних наук, доцент

Кафедра інформаційно-комунікаційних технологій та методики викладання інформатики

Посилання

  1. Васильева, С. В. Электронное портфолио учителя [Текст] / С. В. Васильева, А. В. Егорова // "Первое сентября". – 2007. – №7. – C. 29.
  2. Калмыкова, И. Р. Портфолио как средство самоорганизации и саморазвития личности [Текст] / И. Р. Калмыкова // "Образование в современной школе". – 2006. – №5. – C. 14.
  3. Красильникова, В.А. Использование электронного портфеля при подготовке будущего учителя информатики [Текст] / В. А. Красильникова, В. В. Запорожко // "Информатика и образование". – 2007. – № 12. – C. 99.
  4. Клещев, А.С. Методи і засоби розробки користувальницького інтерфейса: сучасний стан [Електронний ресурс] / А. С. Клещев, Грибова В.В. – Режим доступу : http:// www. swsys. ru / index. php? page = article & id = 765. – 10. 05. 2013 р. – Загол. з екрану.
  5. Купер, Алан. Алан Купер об интерфейсе. Основы проектирования взаимодействия [Текст] / Алан Купер. – Санк-Пеитербург : "Символ Плюс", 2009. –417 с.
  6. Минаси, М. Графический интерфейс пользователя: секреты проектирования: Пер. с англ. [Текст] / М. Минаси. – М. : Мир, 1996. – 240 с.
  7. Microsoft Corporation. The Windows Interface Cuidelines for Software Design / Redmond : Microsoft Press, 1995. – 317 p.
  8. Nielsen, Jakob. Traditional dialogue design applied to modern user interfaces // Communication of the ACM. – 2002. – №33(10). – pp. 109–118.
  9. Прогрмний пошук файлів [Електронний ресурс] / Режим доступу : http://www.codenet.ru/progr/delphi/stat/ffile.php. – 10.05. 2013 р. – Загол. з екрану.
  10. Ribbon [Електронний ресурс] / Режим доступу : http://ru.wikipedia.org/wiki/Ribbon. – 10.05. 2013 р. – Загол. з екрану.
  11. Vasilieva, S.V., Egorova, A.V. (2007). Electronic Portfolio teacher. "First of September", 7, 29.
  12. Kalmikova, I.R. (2006). Portfolio as a means of self-organization and self-development. "Education in the modern school", 5, 14.
  13. Krasilnikova, V.A., Zaporozhko, V. V. (2007). The use of electronic portfolios in the preparation of future teachers of computer science. "Science and Education", 12, 99.
  14. Kleshchev, А.S. (10.05.2013). Methods and Tools user interface: current status. http:// www. swsys. ru / index. php? page = article & id = 765.
  15. Alan, Cooper. (2009). Alan Cooper about the interface. Fundamentals of interaction design. "Character Plus", Sank-Peiterburg, 417 p.
  16. Minasi, М. (1996). Hrafycheskyy interface users: Secrets
  17. of design. Translation from English, М., Мir, 240 p.
  18. Microsoft Corporation. (1995). The Windows Interface Cuidelines for Software Design. Redmond, Microsoft Press, 317 p.
  19. Nielsen, Jakob. (2002). Traditional dialogue design applied to modern
  20. user interfaces. Communication of the ACM, 33 (10), 109–118.
  21. Prohrmnyy File Search . (10.05.2013). http://www.codenet.ru/progr/delphi/stat/ffile.php.
  22. Ribbon. (10.05.2013). http://ru.wikipedia.org/wiki/Ribbon.

##submission.downloads##

Опубліковано

2013-06-18

Як цитувати

Соломко, М. Т. (2013). Графічний інтерфейс портфоліо навчального проекта. Eastern-European Journal of Enterprise Technologies, 3(10(63), 29–34. https://doi.org/10.15587/1729-4061.2013.14859

Номер

Том 3 № 10(63) (2013): Прикладні інформаційні технології

Розділ

Прикладні інформаційні технології і системи управління в промисловості

Ліцензія

Авторське право (c) 2014 Михайло Тимофійович Соломко

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Закріплення та умови передачі авторських прав (ідентифікація авторства) здійснюється у Ліцензійному договорі. Зокрема, автори залишають за собою право на авторство свого рукопису та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons CC BY. При цьому вони мають право укладати самостійно додаткові угоди, що стосуються неексклюзивного поширення роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом, але за умови збереження посилання на першу публікацію статті в цьому журналі.

Ліцензійний договір – це документ, в якому автор гарантує, що володіє усіма авторськими правами на твір (рукопис, статтю, тощо).
Автори, підписуючи Ліцензійний договір з ПП «ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЦЕНТР», мають усі права на подальше використання свого твору за умови посилання на наше видання, в якому твір опублікований. Відповідно до умов Ліцензійного договору, Видавець ПП «ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЦЕНТР» не забирає ваші авторські права та отримує від авторів дозвіл на використання та розповсюдження публікації через світові наукові ресурси (власні електронні ресурси, наукометричні бази даних, репозитарії, бібліотеки тощо).
За відсутності підписаного Ліцензійного договору або за відсутністю вказаних в цьому договорі ідентифікаторів, що дають змогу ідентифікувати особу автора, редакція не має права працювати з рукописом.
Важливо пам’ятати, що існує і інший тип угоди між авторами та видавцями – коли авторські права передаються від авторів до видавця. В такому разі автори втрачають права власності на свій твір та не можуть його використовувати в будь-який спосіб.