Розвиток лідерської компетентності майбутніх фахівців соціальної роботи і консультування: коучинговий підхід

Анотація

У статті запропоновано використання моделі соціальної допомоги (МСД) із застосуванням коучингового підходу як спосіб підвищення якості підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери у закладах вищої освіти (ЗВО). Мета дослідження зумовлена нагальною потребою своєчасного вирішення соціальних потреб, накопичених в українському суспільстві упродовж останніх років: безробіття, кризові явища, епідемія, малозабезпеченість, зовнішня та внутрішня вимушена міграція внаслідок війни та окупації. Це передбачало виконання таких завдань: обґрунтування вимог до підвищення якості підготовки майбутніх фахівців ЗВО, уточнення змісту та складових компетентності фахівців соціальної сфери на основі аналізу наявної документації, здатних розробляти та впроваджувати інноваційні соціальні проекти, здійснювати пошук інноваційних методів надання соціальної підтримки. У процесі дослідження застосовувались теоретичні, загальнонаукові та емпіричні методи. Дослідження охоплювало здобувачів ЗВО ОС «Магістр» ОПП «Соціальна робота». На прикладі МСД для магістерського рівня автори радять активно розвивати у здобувачів критичність та креативність мислення, лідерські якості, професійну здатність до проведення коуч-сесій. Саме коучинговий підхід передбачає організацію освітнього процесу у ЗВО на суб’єкт-суб’єктних взаєминах між усіма учасниками та спрямовується на формування готовності майбутніх фахівців до самостійної усвідомленої професійної діяльності в умовах невизначеності соціальних змін. Саме такій підхід дозволяє врахувати запити сучасного суспільства на підготовку конкурентноздатних фахівців соціальної сфери. Побудова навчання у ЗВО з урахуванням МСД пов’язане зі створенням організаційно-педагогічних умов занурення здобувачів освіти у професійну діяльність, безперервною взаємодією з суб’єктами коучингової взаємодії під час навчання, розвитком у магістрів професійних компетентностей, які базуються на використанні коучингових та інформаційно-комунікаційних технологій, застосування різноманітних методів навчання. У процесі роботи над темою коучингових підходів у формальній, неформальній, інформальній освіті, використовуючи теоретичні, практичні та експериментальні методи автори пропонують розвивати при підготовці магістрів соціальних та педагогічних спеціальностей лідерську компетентність, яка дозволить майбутнім фахівцям формувати особистісний спосіб мислення та ефективно інтегрувати набуті навички у професійну діяльність.