№ 1 (2017): АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ПЕДАГОГІКИ, ПСИХОЛОГІЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Педагогика и психология

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИНТЕГРАЦИИ В ОБЩЕСТВО ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ЛИШЕННЫХ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОПЕКИ: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

В.В. Кузьмін

3-8
- PDF (Українська)
ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В СИСТЕМЕ АГРАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УКРАИНЫ С УЧЕТОМ ОПЫТА ФРАНЦИИ

Т.Д. Іщенко, Н.А. Рудницька

9-13
- PDF (Українська)
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ ПРІОРИТЕТІВ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ

В.Є. Штифурак

14-20
- PDF (Українська)
ПЕРЕВОДЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ФИЛОЛОГОВ

Н.А. Глуховська

21-24
- PDF (Українська)
ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ДІТЕЙ: ЯК ЗБЕРЕГТИ МОТИВАЦІЮ

Yu.O. Demianova, P.R. Gostieva

25-28
- pdf (English)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКРАЙБИНГА КАК АКТИВНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ СО СТУДЕНТАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ»

О. О. Ярмощук, В. М. Василюк, О. О. Демчук

29-35
- PDF (Українська)
ПРОФИЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЕВРОПЕЙСКИХ СТРАНАХ

Н.І. Мельник

36-41
- PDF (Українська)

Профессиональное образование

Инклюзивное образование

ДЕЙЗИ-БИБЛИОТЕКА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ В ИНКЛЮЗИВНОМ ДОШКОЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

О.І. Гуренко, Т.О. Чумак

64-69
- PDF (Українська)
РОЛЬ ВІЗУАЛЬНОЇ ПІДТРИМКИ В КОМУНІКАТИВНО-МОВЛЕННЄВОМУ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ З АУТИЗМОМ

Т.В. Скрипник, С.В. Беляк

70-75
- PDF (Українська)
ПРОБЛЕМЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

Є.А. Клопота, Н.О. Воронська

76-82
- PDF (Українська)

Рецензии, обзоры

ЄВРОПЕЙСЬКІ ТЕНДЕНЦІЇ ОРГАНІЗАЦІЇ БЕЗБАР’ЄРНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА

Є. A. Клопота

83-84
- PDF (Українська)
РЕЦЕНЗІЯ НА МОНОГРАФІЮ О.М ДРУГАНОВОЇ, Н.В. ЯРЕМЕНКО «ПРИВАТНА ОСВІТА В АНГЛІЇ І В УКРАЇНІ: МИНУЛЕ І СУЧАСНІСТЬ»

О.В. Iванова

85-86
- PDF (Українська)
ОСНОВНІ ФОРМИ ТА МЕТОДИ НАВЧАННЯ ЕКОНОМІСТІВ У БРИТАНСЬКІЙ СИСТЕМІ ОСВІТИ

А.В. Найдьонова

87-89
- PDF (Українська)

Педагогика и психология

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИНТЕГРАЦИИ В ОБЩЕСТВО ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ЛИШЕННЫХ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОПЕКИ: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В СИСТЕМЕ АГРАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УКРАИНЫ С УЧЕТОМ ОПЫТА ФРАНЦИИ

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ ПРІОРИТЕТІВ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ

ПЕРЕВОДЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ФИЛОЛОГОВ

ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ДІТЕЙ: ЯК ЗБЕРЕГТИ МОТИВАЦІЮ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКРАЙБИНГА КАК АКТИВНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ СО СТУДЕНТАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ»

ПРОФИЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЕВРОПЕЙСКИХ СТРАНАХ

Профессиональное образование

ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПЕРСОНАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЫ

ЭФФЕКТИВНОЕ И ПРЕЗЕНТАЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

ИГРЫ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Инклюзивное образование

ДЕЙЗИ-БИБЛИОТЕКА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ В ИНКЛЮЗИВНОМ ДОШКОЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

РОЛЬ ВІЗУАЛЬНОЇ ПІДТРИМКИ В КОМУНІКАТИВНО-МОВЛЕННЄВОМУ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ З АУТИЗМОМ

ПРОБЛЕМЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

Рецензии, обзоры

ЄВРОПЕЙСЬКІ ТЕНДЕНЦІЇ ОРГАНІЗАЦІЇ БЕЗБАР’ЄРНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА

РЕЦЕНЗІЯ НА МОНОГРАФІЮ О.М ДРУГАНОВОЇ, Н.В. ЯРЕМЕНКО «ПРИВАТНА ОСВІТА В АНГЛІЇ І В УКРАЇНІ: МИНУЛЕ І СУЧАСНІСТЬ»

ОСНОВНІ ФОРМИ ТА МЕТОДИ НАВЧАННЯ ЕКОНОМІСТІВ У БРИТАНСЬКІЙ СИСТЕМІ ОСВІТИ

Разработано

Язык

Информация